整理和复习第二课时教学设计｜教案在线预览

资料摘要

找规律教案教学内容：人教版小学数学一年级下册教科书第85页，例1、及课后“做一做”教学目标：1、基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作推理能力。2、数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3、解

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2021-02-07 09:32:32

来源学校

学校：兴仁县第三小学

整理和复习第二课时教学设计

未知

2021-02-07 09:32:32

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：整理和复习第二课时教学设计

正文

找规律教案

教学内容：

人教版小学数学一年级下册教科书第85页，例1、及课后“做一做”

教学目标：

1、基本技能：让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作推理能力。

2、数学思考：在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。

3、解决问题：合作中逐步形成评价与反思的意识。

4、情感态度：培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点：

发现图形的排列规律

教学难点

体会一组图形重复出现多次就是排列规律

教具学具准备：

课件、学具、水彩笔、练习卡

教学过程：

一、游戏引入，感知规律

1、出示小花，初步感知规律

师：同学们都喜欢玩游戏，今天上课之前我们先来玩一个《猜

猜看》的游戏，好不好？

生：好！

师：把课前准备好一串小花，依次取出前，让生猜：小花会是什么颜色的？

2、将整串小花贴在黑板上，揭示猜花窍门，感受其中的规律。

3、揭示课题，导入新课

①像这样一朵红花、一朵黄花为一组依次重复出现的排列，我们就叫它有规律的排列。

②板书课题：找规律

二、引导探索、认识规律

1、课件出示主题图。分组讨论：你发现什么规律了吗？

2、学生讨论。（以6人为一小组，小组长组织小组成员进行讨论，各自发表不同的意见）。

3、汇报结果

A、课件出示彩旗图，师：彩旗排列的顺序是什么？可以怎样分组？

生：按黄、红交替出现。

师：如果接着往下摆，该摆什么颜色？

生、是黄色；

师：为什么是黄色？

生：因为彩旗是2面为一组、按一黄、一面红的顺序一直摆下去的，是黄色。

B、那彩花、灯笼，小朋友又有什么规律呢？请同学们找开书

本P85把它们一组一组的圈出来。

C、学生独立完成，老师巡视。

D、出示课件，集体交流汇报。

三、动手操作，体验规律

1、出示教具在黑板上摆出红、绿；红、绿；红、绿

、

、先让学生观察，讨论后，指名上台来摆一摆、说一说。

2、出示教具在黑板上摆出，蓝黄紫、蓝黄紫

、

、（引导学生先说出规律及个数与上一组的区别再让学生接着往下摆）。

3、课件出示练习，学生小组内讨论交流后，作答。

4、师小结

找图形的规律时，先找出一组是什么，再看看后面是不是按这样的顺序一组一组的重复排列，如果是我们就说它是有规律的排列，一组内可以是2个、3个或更多个，也可能是颜色不同或状形也不同的物体。

5、学生独立完成书本P85涂一涂后，出示课件展示作品。

四、联系生活，运用规律

1、寻找生活中有规律的例子，出示实物：毛巾时钟等。

2、欣赏生活中有规律的物品，课件出示。

3、创造规律——小小设计师。

A、学生动手涂或摆出规律的图形。

B、展示作品

五、课堂小结

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

整理和复习第二课时教学设计