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关键词：极昼和极夜的解释优质课教案内容

正文

《极昼和极夜的解释》教案

教学目标

1．意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持。

2．能用模拟实验、模型、示意图等方法来解释极昼和极夜现象。

3．在小组合作探究过程中能认真听取其他同学的意见。

教学重点

极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。

教学难点

地轴倾斜的角度大小和极昼极夜发生的范围大小有关。

课前准备

为每组学生准备：地球仪一个、手电筒一支、中间挖空的硬纸片一张、记录纸等。

为全部准备：有关极昼现象和极夜现象的图片和资料。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

地球的南极和北极，会出现很多令人奇怪的现象，比如：北半球到了夏季，太阳就会挂在天空几个月而不落下，北极中心地带的白天甚至可以长达半年之久；而到了冬季，就会连续几个月不见太阳，北极中心地带的黑夜甚至可以长达半年之久。我们把这样的现象叫做极昼和极夜。

我们已经知道，昼夜交替是地球自转形成的，昼夜交替就是一天，可是极地的白天和黑夜竟然长达半年！我们能用所学的知识解释这一现象吗？

二、新授

（一）探究极昼和极夜现象：

1.我们能在地球仪上找到南北极吗？出示一些南北极的美丽图片，解释概念什么是极昼？什么是极夜？

2.谈话：昼夜现象是地球自转形成的，极昼和极夜现象夜可能与地球的运动有关。还记得地球是怎样运动的吗？我们如何解释极昼和极夜现象？

3.如何极昼和极夜现象

模拟实验：

（1）利用手电筒、地球仪、示意图等材料，我们怎样能解释极昼和极夜现象？

（2）学生分组实验。

（3）全班交流。

（4）小结。

（二）研讨地轴倾斜的角度和极昼极夜范围的关系：

1.讨论：我们知道地轴倾斜的角度是23度，如果倾斜角度加大，会出现什么现象？对地球有什么影响？

2.交流。

（三）总结延伸：

1.交流并记录：

（1）在本单元中，我们研究了地球的运动，地球的运动主要有哪两种形式？

（2）地球自转的方向怎样？周期多长？自转有什么特点？地球公转的方向怎样？周期多长？公转有什么特点？

（3）有什么证据表面地球在自转？有什么证据表面地球在公转？

（4）地球的运动产生了哪些自然现象？

2.延伸拓展：

我们还想知道地球运动的哪些问题？

三、填空题练习

1.（

）是指地球上南、北纬度23.26度两条纬线圈。

2.北半球子春分日至秋分日，是（

），自秋分日至次年春分日，是（

）。

3.地球自转一周，如果所经历的昼弧长，夜弧短，则（

），（

）；反之，则（

），（

）。21教育网

4.（

）、（

）等都将有较大变化，会极大影响地球上的生物。

四、总结

地球是一个球体，并且地轴是倾斜的，而且倾斜角度和方向保持不变，所以在地球围绕太阳公转与自转的过程中，会出现极昼和极夜现象。

地轴倾斜角度得大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。

五、作业

收集有关地球之谜。

六、板书

极昼和极夜的解释

地球自转

公转

地轴倾斜

资料摘要

极昼和极夜的解释优质课教案内容

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：极昼和极夜的解释优质课教案内容是什么类型的资料？

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