1. 东南西北第二课时 公开课

东南西北

华林小学奚凤英【教学内容】九年义务教育课本小学数学二年级第二学期

【教学目标】

1、联系生活经验,建立东、南、西、北的方位观念,能够用给定的一个方向辨认其余的方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。

2、结合生活实例,通过辨认、游戏、合作、交流等,知道平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定,能看懂简单的平面图。

3、通过数学活动,进一步发展空间观念,初步感知方向在生活中的作用,体验学习数学的价值。

4、在运用知识解决问题的过程中,逐步体会数学与日常生活的密切联系,感知数学是有趣的和有用的。

【教学重点】

在现实情境中会辨认东、南、西、北,并能用这些词语描述物体所在的方向。

【教学难点】

在具体的情境中,能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向。

【教学过程】

一、启发谈话,引入新课

1、谈话引入

(1)师:太阳是从哪个方向升起?又是从哪个方向落下去的呢?

(出示“东”与“西”)

(2)师:除了东与西这两个方向外,你还知道哪些方向?(出示“北”与“南”) 2、揭示课题

二、联系生活,自主探究

(一)认识生活中的东南西北

1、学生介绍辨别方向的方法

2、活动体验,探究规律

(1)活动一:面向东,辨认其它三个方向

面对太阳升起的方向站立,指一指,说一说,前后左右是什么方向?

(2)活动二:面向其他一些方向,说出前后左右是什么方向。

师:面对太阳公公落下去的方向,说说前后左右是什么方向吗?

师:在南和北两个方向之间,选择一个方向,面对它站立,说说你的前后左右是什么方向。

(3)活动三:介绍东南西北四个方向上最近的小朋友。

(4)活动四:做游戏,寻找方向中的规律

游戏:请快速报出老师面对的方向。

讨论:在这个游戏中,你们发现了什么?

3、体验方向的相对性

(1)请东面两组小朋友观察一下,老师站在你们组的哪个方向?请西面两组小朋友也观察一下,老师站在你们组的哪个方向?

(2)老师刚才站的位置没有变,但为什么一会儿在东,一会儿在西呢?

小结:同样的地方,由于不同的观察点,看出的方向位置是不同的。

(二)认识平面图上的东南西北

1、分别出示体操房、校门、操场、食堂、教学大楼的照片。

2、制作校园小地图。

师:如果我们以体操房为中心,想想校门、操场、食堂、教学大楼分别在它的哪个方向呢?请你们按照平时观察的方位,摆出它们所在的位置。(小组合作,教师巡视,并抽取两种摆法进行比较)

3、老师给每组的信息是相同的,为什么制作出来的平面图不一样呢?

4、师:制作平面图要规定一个统一的方向,也就是“方向标”。一般是这样规定的:上北,下南,左西,右东。

5、师:我们怎样来记住这个方向标呢?(学儿歌)

6、以体操房为中心,它的东、西、南、北都有哪些地方?同桌两人看图互说。

三、实践运用,内化新知

1、说一说:小胖家的北面、南面、东面、西面都有哪些地方?

2、填一填:以出租车公司为观察点,它的四面分别都有哪些地方?

3、议一议:为什么同一个地点,一会儿说它在东,一会儿又说它在西呢?

4、连一连:送小动物回家。

四、评价体验,拓展延伸

1、收获、感想

2、拓展、延伸