1. 东南西北公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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1. 东南西北公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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关键词：1. 东南西北公开课教案（教学设计）

正文

东南西北

静安区闸北一中心小学郑茵茵

教学目标：

1、引导学生识别东、南、西、北及其表示方法

2、知道走一个路段的含义

3、根据路线图，知道目的地

4、根据目的地，画出路线图，培养学生的空间观念

5、激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。

教学过程：

一、引入

师：今天老师带来一个指南针，你会看指南针吗？

利用指南针能帮助我们辨别方向。

哪些场合需要用到指南针。

在一些陌生或人烟稀少的地方会用到指南针。

老师这里有一张地图，上面也有指南针，你能根据它辨别这张地图的东南西北吗?

大家说得很好，其实地图上还有一个十字形的指向标，它就规定了这张地图的4个方向，也就是我们通常说的——上北下南，左西右东，大部分的地图都是这样规定的。

北

西

东

南

揭示课题：

今天我们这节课就来学习地图上的东南西北。

二、探究

1、师：我们来看这幅地图，这是小胖家。

（出示书上的图）

以小胖家为中心，他的东面、西面、南面、北面都有哪些地方？同桌互相说一说。

小胖的家

正北面

正南面

正东面

正西面

小结：对呀！出租车公司和小学都在小胖家的东面。

2、师：我们以出租车公司为中心，再来考考大家。

出租车公司

正北面

正南面

正东面

正西面

3、师:我们已经会利用指向标确认地图上这些不同场所之间的方位,接下来我们将学习怎么在地图上走一走。

大家看,地图上一条条十字形纵横交错的道路把整幅图分割成一个个正方形的街区。刚才我们看到的小胖家,出租车公司等都在这一个个街区上。我们把这里每个正方形街区的一条边长称为是一个:路段(板书)

⑴现在我要从小丁丁家走到冰淇淋屋。我们先要找到这两个场所的的门开在哪里?

由于这些场所的门都开在街角,所以我们待会儿要从小胖家门所在的十字路口出发到达冰淇淋屋门所在的十字路口。从门到门。

看好老师是怎么走的:我先朝北走一个路段,再朝北走一个路段,再朝东走一个路段,再朝东走一个路段,现在到达冰淇淋屋了。

数一数刚才一共走了几个路段?

⑵现在我要从小丁丁家走到餐厅,谁愿意上来走一走?

⑶大家想不想都来试一试。把书打开翻到P49,在图上画一画从小巧家到出租车公司的路线。

那么这个标记呢?南

⑴认识了4个路段标记后,

可以怎么表示?(师示范:北北东)

⑵下面请你们独立用这些标记完成一个任务。

小丁丁上学要走4个路段,可以怎样走?请你写一下路线。

观察这些路线它们有没有共同点?

(走的路线不同,但都有两个路段朝西,两个路段朝北,说明最终的方向都是相同的。)⑶这是小丁丁上学的其中一条路线。放学了他原路返回,仔细观察来回两条路线有什么小秘密?

小丁丁上学放学都是走同一条路

上学的路线:北西北西

那么放学的路线:东南东南

(因为南和北,东和西都是相对的,所以来回的路线就是一组相对的动作。)

5、你们已经学会了用路段来表示出路线,如果老师出示路线,你能根据路段的描述找到目的地吗?

小巧和小亚到哪儿去?

小亚走的路线:北、东、东、南、西。

小巧走的路线:西、南、西、西、南、南、东。

你喜欢小亚走的路线吗?为什么?那么你来帮她设计一条最短的路线。

我们在目的地不变的情况下尽量选择最短,最便捷的路线。

三、总结:

这节课,你有什么收获

资料摘要

1. 东南西北公开课教案（教学设计）

1. 东南西北公开课教案（教学设计）

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

1. 东南西北PPT课件和板书设计及设计说明

1. 东南西北PPT及配套教学设计方案

1. 东南西北PPT课件和教学设计(第一课时)

1. 东南西北PPT课件和教学设计第二课时

1. 东南西北名师公开课课件

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关于本教案的常见问题

Q：1. 东南西北公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

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