6. 时间（时、分、秒）ppt专用说课稿内容

时分秒

教学内容:课本第43--46页

教学目标:

1.能准确地读出几时几分;知道某个时刻,时针,分针在钟面上的位置。

2.认识时间单位:分,秒。理解1时=60分,1分=60秒的关系。

3.初步建立时,分,秒的量感,养成遵守时间和爱惜时间的良好习惯。

教学重点:准确地读出几时几分和初步建立时,分,秒的量感

教具准备:钟面,毽子,秒表,一段录象,皮球,绳子等

教学过程:

一.认识时针和分针

1.出示钟面并观察

问:你发现了什么?

钟面上有()个大格,

每个大格里有()个小格,

钟面上共有()个小格。

2.使时针和分针走动

问:时针走一大格是多少时间?

分针走一小格是多少时间?

(时针走一大格的时间是1时,分针走一小格的时间是1分。)

3.介绍读法:读作几时几分

练习3次范例

4.介绍写法:生活中通常有两种表示方法□□时□□分□□∶□□电子表表示方法

5.练习:

1)43页第2题先独立练习再小组交流

师:如果分钟数不到10,在使用电子表表示方法时,在分钟数的前面要加“0”,并且通常习惯读作“3时零5分”。如果使用的是24小时计时制,那么书写时两种表示方法要一致。

2)练习44页3连一连独立完成

3)练习44页4 在自己的钟面上先拨一拨,再在书上画一画

(注意时针和分针的长短。)

6.时针和分针的关系:观察时针和分针的走动

分针走一圈是()分,这时,时针走了()大格。

1时=()分

7.感悟:1分钟有多长?

师:闭上眼睛,开始计时,在你认为满1分钟时,举手。

做一做:1分钟大约能……书45页6 先做再填写

二.认识秒针

1.播放运动员高台跳水的片段(让学生体会用分也无法表示的时间)

2.介绍秒——在日常生活中有很多这样的情况,有些事件是在瞬息间发生的,这时,用分也无法来表示,我们就要用到“秒”,秒是比分更小的单位,它用来表示比1分还要短的时间。

钟面上最长最细的指针是秒针,秒针走1小格就是1秒。

3.观察钟面,秒针走1圈,分针走几小格?

1分=()秒

4.记录短的时间可以用秒表:出示秒表并简单介绍

5.感悟:按一下秒表,感觉一下,一秒有多长?

书46页8 先做再填写

三.总结

师:通过今天的学习,你们有什么收获?

时间是宝贵的,今后我们更要珍惜时间。