条形统计图（二）ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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条形统计图(二)教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第一学期P39、40。教学目标:1、知道条形统计图的不同表现形式。2、通过对比,知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关,也与1格(1刻度)所表示的数量有关。3、知道在确定一格所表示的数量大小时,必须考虑统计表所提供的数据大小,以使统计图

资料类型：教学教案文档

所属课文：条形统计图（二）

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2018-04-17 11:57:00

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学校：上海市宝山区淞兴路第一小学

条形统计图（二）ppt配套教案和课堂实录

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2018-04-17 11:57:00

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关键词：条形统计图（二）ppt配套教案和课堂实录

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条形统计图(二)

教学内容:九年制义务教育课本数学三年级第一学期P39、40。

教学目标:

1、知道条形统计图的不同表现形式。

2、通过对比,知道条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关,也与1格(1刻度)所表示的数量有关。

3、知道在确定一格所表示的数量大小时,必须考虑统计表所提供的数据大小,以使统计图能完整地表示统计数据。

4、经历分析数据的过程,培养学生观察、比较、分析、合作的能力。

教学重点:能根据所给的统计表,制作简单的条形统计图。

教学难点:根据数据的大小,合理地确定1格所表示的数量。

教学过程:

一、创设情景,引入课题:

师:同学们,上次我们去哪里春游了?(出示图片)

上午我们来到了“上海海洋水族馆”,还记得你们看到了些什么吗?

二、复习旧知:

老师把“水族馆”中同学们最喜欢的海洋生物用条形统计图的形式表示了出来。

1、仔细观察这张条形统计图,你获得了哪些数学信息?

2、你知道企鹅有多少人喜欢吗?

3、现在你们知道喜欢企鹅的有多少人了吗?

今天我们继续来学习条形统计图。(出示课题)

4、营业员阿姨统计了饮料的售卖情况,并制成了一张统计表。

(1)谁能介绍一下统计的情况?

(2)观察一下,你获得了哪些数学信息?一格表示多少?

(3)橙汁的直条怎么画?

5、尝试画可乐的直条

6、认识直条是横的条形统计图。

7、比较两种统计图的异同点。

小结:我们知道了通常条形统计图中它们的纵轴上有统计数量,横轴上有统计项目,还要有标题和直条。有时由于统计项目和统计数量互换了位置,所以纵轴上有统计项

目,横轴上有统计数量。

三、观察比较,探究新知:

1、师:吃完午饭,我们向世博馆出发了,老师把这里学生最喜欢的展品也做成了条形统计图。你获得了哪些数学信息?

2、老师想知道水族馆和世博馆这两个景点到底哪个参观项目最受欢迎,你能告诉我吗?

小结:条形统计图表示的数量不仅与所画直条的长度有关,也与一格所表示的数量有关。

3、师:如果我把生命之树的直条放到海洋馆的统计图中,猜猜它会长到哪里?

归纳得出:一格表示的数量过小,统计图中的格子就不够了,直条就会超出统计图,不美观。

4、师:想象一下,把企鹅的直条放在世博馆的统计图中,会怎么样?

归纳得出:一格表示的数量过大,直条都在统计图的下面,就不够合理。

小结:在确定一格所表示的数量大小时,既要考虑数据大小又要考虑格子的多少。所以一格表示的数量应根据统计的数量决定,数量大的一格表示的量大一点。

四、巩固应用,制作统计图:

1、那你们愿不愿意自己亲自制作一张统计图呢?

出示:同学们最喜欢的点心统计

请你根据这些信息在条形统计图中填写出统计的数量,不要求画直条。

得出:在确定一格所表示的数量大小时,必须考虑统计表所提供的数据大小。

四、课堂总结:这节课你们有什么收获?

板书设计:条形统计图(二)

横轴统计项目

纵轴统计数量

标题统计内容

直条实际数量

关于本教案的常见问题

Q：条形统计图（二）ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《条形统计图（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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