角优秀完整教案.pdf

摘要：暂无摘要

关键词：角优秀完整教案

正文

角的分类

教学内容:P89~P94

教学目标

认知目标:

1、认识直角、平角、周角、锐角、钝角。

2、知道角与角之间的关系。

3、在实际生活中发现这些角。

4、培养学生数学的语言表达能力和学习能力。

教学重点:

知道直角、平角、周角的度数和锐角、钝角的度数范围,能识别这些角。

教学难度:

理解不同大小的锐角、钝角都有无数个。

教学过程:

一、引入

什么是角?

找出下列图形中哪些是角?哪些不是角?用手势表示。

在生活中隐藏着各种各样的角,请学生拿出你们各自的角。(教师选特殊的角给大家看)刚才出示的角大大小小都不一样,我们可以把这些角按大小来分类,怎样分呢?

出示课题:角的分类

二、新授:

看书89页

角可以分成几类?

这几类角各叫什么角?

这些角的度数在什么范围里?

师:什么是周角?角有两条边,但周角看上去只有一条边?

一个周角有几度?

什么是平角?谁能找到到平角的两条边?

一个平角有几度?

什么是直角?

用什么方法验证?一个直角是几度?

想一想,周角、平角、直角之间有什么关系?

1 周角=()个平角=()个直角

1 平角=()个直角

2、复习中角又称为什么角?

三角尺的直角来量一量,哪些比直角大?哪些比直角小?

什么是锐角?它的度数范围?什么是钝角?它的度数范围?

锐角和钝角有多少个?

3、填空:(略)

把刚才学的角从大到小的顺序排列(略)

指出刚才找出的角是什么角?

三、巩固练习

1、判断(略)

2、仔细辨别图中有几个角?分别是什么角?(略)

3、把指定的点作为角的顶点,化出一个直角、平角、钝角、锐角。

4、小结(略)

5、游戏:拼板。

角优秀完整教案

角优秀完整教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_9005

相关文档

数学广场——通过…课时教案

数学广场——通过…教案推荐

分数的大小比较教学设计(教案)

大数与凑整教学评价实录

大数与凑整教学设计内容推荐

下载提示