认识长方形和正方形ppt课件课堂实录

认识长方形和正方形

辽宁省辽阳市辽阳县寒岭镇九年一贯制学校邢玉

复习口算

师:在正式开始上课之前,老师想和大家一起做一个开火车的小游戏好吗(课件出示三位数与两位数口算)同学们准备好了吗?

生:准备好了!

(进行开火车游戏)

一、情境导入,激发兴趣

师:同学们,你们还记不记得我们在一年级的时候认识过许多的图形朋友?今天他们想邀请大家一起到他们的家里——图形王国去做客呢,大家想去吗!

生:想去!

师:(出示课件)这里有这么多的图形宝宝,老师忍不住想考考大家了,你能在这些图形中找出谁是长方形,谁是正方形吗?你是怎么找到的呢?

生:红色的是长方形,蓝色的是正方形。(学生以前学习过认识长方体和正方体)师:同学们可真聪明,这些图形宝宝和大家一起玩耍过后就纷纷要回到自己的家中去了,但是长方形和正方形这两个马虎的宝宝却找不到自己回家的路了。现在需要大家帮助他们找到自己各自的特点,他们就能根据线索找到回家的路了,大家愿意帮助他们吗?

生:愿意。

二、合作探究,学习新知

师:那现在我们拿出自己手中的长方形和正方形,仔细观察,你觉得它们的边和角都有什么样的特点,

生:(猜想:我觉得长方形和正方形有直角,长方形上下两条边一边长,正方形四条边都一边长)

师:同学们可真棒,提出了这么多想法。我们在语文课《动手做做看》中学习到了:要想知道事情的真相就要自己动手去做做看,那想知道大家的猜想正不正确也需要自己动手去实践。所以,现在大家快快动起来吧!

(各小组组长带领组员借助直尺,三角尺。通过折一折,量一量,比一比的方式,共同探究出长方形的特征)小组合作探究

汇报讨论结果

1、探究长方形的特点

学生上前演示折一折:把长方形上下对折,我们发现上下两条边能完全重合,这说明长方形上下两条边是完全相等的的。再把左右对折,发现左右能完全重合,这说明长方形左右两条边完全相等。

那有没有同学用另外一种方式验证了这个猜想呢?

学生上前演示量一量:上下两条边的长度相等,左右两条边的长度相等。

师:也就是说长方形相对应的两条边是相等的,对吗?那我们就把这个特征叫做——对边相等。

师:长方形的边是有名字的,我们来猜猜吧

生:上下两条边叫长,左右叫短。

师:我觉得叫短不太好,因为长方形也有上下短,左右长的长方形。我们就叫它们宽。

2、那长方形角的特点同学们找到了吗?

学生上前演示比一比:用自己三角尺上的直角比较,发现长方形四个角都是直角。师:同学们可真聪明,这么快就帮长方形找到了自己的家,但是粗心的长方形又忘记了,谁愿意提醒它呢?

生:长方形对边相等,四个角都是直角,上下两条边叫长,左右两条边叫宽。2、正方形的特点

师:同学们继续采用刚才的方法我们同桌二人来寻找正方形的特征。

同桌协作,动手探究汇报

折一折:上下对折,左右对折,上面的边与左面的边对折,发现都能完全重合,说明正方形上下左右四条边都完全相等。

正方形的边也有名字,叫边。

量一量:每条边都相等。

比一比:四个角都是直角。

生:正方形的特征——边长相等,四个角都是直角。

3、整理新知

出示带有特征的房子,请学生判断出哪个是长方形的家,哪个是正方形的家。三、闯关练习,巩固新知

师:同学们对于今天学习的新知识记牢了吗,那现在老师要出题考考大家了。我设置了三个闯关游戏,大家有没有信心闯过难关?

生:有!

第一关:大家一起画一画!

在方格纸上画一个长方形和一个正方形

第二关:大家一起比一比!

比一比长方形和正方形的特征,你发现了什么?他们有什么相同点和不同点?

第三关:大家一起数一数!

数一数图中有多少个长方形

四、课堂小结,布置作业

说说自己今天都学习到了什么知识,回到家里找着自己身边的长方形和正方形,和大家一起分享。