图形的运动教案和学案内容｜教案在线预览

资料摘要

1一、激趣导入出示图片:同一图片按照不同比例放大或缩小后的三张图。问:同学们仔细观察图片,你们都看得清楚吗?(预设答案:看不清楚)那今天我们就一起来探究图形要怎样放大或缩小才能不改变它的形状而且看得清楚。二、探究新知(一)出示生活中的图片,加深对放大缩小的概念认识。下面现象哪些是把物体放大?哪些是把

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

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2018-06-04 19:04:00

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学校：云南省会泽县老厂乡老厂小学

图形的运动教案和学案内容

未知

2018-06-04 19:04:00

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关键词：图形的运动教案和学案内容

正文

一、激趣导入

出示图片:同一图片按照不同比例放大或缩小后的三张图。

问:同学们仔细观察图片,你们都看得清楚吗?

(预设答案:看不清楚)

那今天我们就一起来探究图形要怎样放大或缩小才能不改变它的形状而且看得清楚。

二、探究新知

(一)出示生活中的图片,加深对放大缩小的概念认识。下面现象哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小? (二)学习例4

1、出示题目:按照2 :1画出下面三个图形放大后的图形。

带着问题思考:

(1)按2 :1 放大是什么意思?

(按照2 :1 放大就是把各边长放大到原来的2倍)

(2)放大后每条边分别占多少格?

(3)直角三角形的斜边不能直接看出多少格,该怎样确定?

学生自己分析,小组合作讨论,尝试操作完成。

2、重点出示直角三角形,并按照2:1画出放大后的图形。思考:三角形的两条直角边放大到原来的2倍,斜边是否也变为原来的2倍呢?

3、如果把放大后的三个图形的各边按1:3缩小,图形又2

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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