面的旋转优秀教学设计内容｜教案在线预览

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面的旋转教学设计一、教材的分析面的旋转是北师大版六年级开篇内容,前面已经学过一些平面图形,并分析了长方体正方体。而本节课进一步学习圆柱圆锥体的一些知识,掌握圆柱圆锥的特征,了解圆柱圆锥的一些特征,各部分的名称。在教学的过程中,老师让学生准备好必要的操作材料引导学生观察操作想象的能力,发挥学生的空间想

资料类型：教学教案文档

所属课文：面的旋转

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2018-03-30 10:39:00

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学校：浮梁县峙滩乡中心小学

面的旋转优秀教学设计内容

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2018-03-30 10:39:00

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关键词：面的旋转优秀教学设计内容

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面的旋转教学设计

一、教材的分析

面的旋转是北师大版六年级开篇内容,前面已经学过一些平面图形,并分析了长方体正方体。而本节课进一步学习圆柱圆锥体的一些知识,掌握圆柱圆锥的特征,了解圆柱圆锥的一些特征,各部分的名称。在教学的过程中,老师让学生准备好必要的操作材料引导学生观察操作想象的能力,发挥学生的空间想象能力。

二、教学对象的分析

学生已学过线、平面图形、正方体、长方体,初步有了关于图形的知识今

天学习通过旋转面可以形成怎样的图形,建立学生的空间想象能力。学生动手操作,老师指引下能接受面动成体的现象,很好的掌握圆柱、圆锥的特点。先让学生预习,在课当上,让学生展示,让学生动手操作,培养他们的空间想象能力,再者对不同的学生设计不同的练习,注重学生的差异,选用合适的教学方法。

三、教学目标

(一)知识:通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间

的关系。

(二)能力:联系生活,能够在生活中辨认圆柱和圆锥形状的物体,并能抽象出几何图形的形状;了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称(三)情感、态度、价值观:通过观察、操作、想象等活动,发展空间观念。

四、教学方法

(一)根据教学内容,学生的差异,我制定了一下教学方法。

(二)小组探究法、讲解法、学生差异教学法、动手操作法、学生展示法

五、教学重点难点

(一)认识圆柱、圆锥。

(二)圆柱,圆锥的特征。

(三)演示教具,实物观察

六、教学过程

(一)、创境准备

1.创设情境,初步感知“点、线、面”之间的关系。

(1)欣赏动画,思考.

问师:同学们,这是大家都非常熟悉的交通工具——自行车。你在生活中留心过车轮转动过程中的数学问题吗?淘气可是一个有人心,他发现了什么数学问题呢?我们来听一听。

(问题1:将自行车后轮支架支起,在后轮辐条上系上彩带。转动后轮,彩带随车轮转动形成的图形是什么?

问题2:彩带所在的辐条随车轮转动形成的图形是什么?)

师:请同学们认真观察动画,看谁能帮淘气解决问题。

(动画演示)

(2)交流:谁能帮淘气解决问题?

(找学生说)

(3)思考:转动形成的这两个圆有什么不同?

2.创设情境,进一步体会“点、线、面、体”之间的关系。

(1)呈现“很多小的风筝在天空中连成一条线”的情境

(2)观察、思考:请你从数学的角度观察,你能发现什么?

七、总结

同学们,看!我们的数学世界多么丰富多彩啊!简单的动就将这些平面图象变成了我们熟悉的立体图形,今后让我们继续多观察、多操作去探索数学世界的奥秘吧!

附:成果汇报卡

——记录我的发现

图形

以哪条线为轴

形成什么立体图形

我的发现:

关于本教案的常见问题

Q：面的旋转优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《面的旋转》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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