解决问题教学目标设计｜教案在线预览

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长方体和正方体解决问题(二)亭子小学高坤【教学内容】数学书第53~54页例2、例3课堂活动,练习十六第3~4题及思考题。【教学目标】1让学生在丰富的数学信息中分析信息之间的相互关系,理清已知信息与所要解决问题之间的联系,确定解决问题的策略。2培养学生的逻辑思维能力。【教学重点】分析信息之间的联系,确

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-27 06:04:00

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学校：达川区亭子镇中心小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-04-27 06:04:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

长方体和正方体解决问题(二)

亭子小学高坤

【教学内容】

数学书第53~54页例2、例3课堂活动,练习十六第3~4题及思考题。

【教学目标】

1让学生在丰富的数学信息中分析信息之间的相互关系,理清已知信息与所要解决问题之间的联系,确定解决问题的策略。

2培养学生的逻辑思维能力。

【教学重点】

分析信息之间的联系,确定解决问题的策略。

【教学难点】

1、分析数学信息间的联系。

2、解决数学问题的方法。

【教学过程】

一、复习导入

师:1、什么叫体积?什么叫容积?今天我们一起用体积和容积知识解决生活中较复杂的现实问题。

2、体积计算公式。

二、教学例2

学习任务一分析数学信息间的联系

1分析并整理信息

多媒体展示例2。

学生阅读后,说说自己获得了哪些信息?要解决什么问题?

教师根据学生的回答板书:

一辆汽车的长方体油箱,从里面量长9dm,宽5dm,高4.5dm。每升柴油的质量是0.82kg。这个油箱最多能装多少千克柴油?

师:这些信息和问题中的关键词语是什么?(从里面里,最多)

师:为什么要从里面量呢?最多是什么意思?(容积)

2小组合作,探讨解题思路

(1)想:这个油箱装的柴油质量与什么有关?

(2)学生小组交流,写出解题的策略。

3汇报讨论结果

要求这个油箱最多能装多少千克柴油,必须先算这个油箱的容积是多少?

4独立列式解答

(抽生板演)。

9×4×45=2025(dm3)=2025(L)

202.5×0.82=166.05(kg)≈166(kg)

答:这个油箱最多能装166千克柴油。

三、教学例3

学习任务二解决数学问题的方法

1课件出示例3的文字部分,默读题,说说你获得了哪些数学信息?

2问:从题中可知由正方体变为长方体,什么变了,什么没有变?

课件出示:

3独立计算,并与同桌交流。

4指名汇报,板书算法。

20×20×20=8 000(cm3)

8 000÷(25×16)=20(cm)

答:锻成的钢材的高是20cm。

四、巩固练习

1课堂活动以小组为单位说说生活中解决哪些实际问题需要计算长方体(正方体)的体积。2练习十六第3,4题

第4题,怎样理解“完全淹没”与“水会下降”的实际意义。

五、课堂小结

这节课学习了什么?你学会了什么?有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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