长方体、正方体的认识课件配套优秀教案案例｜教案在线预览

资料摘要

长方体和正方体的认识合江县虎头镇河坝小学校王承文【教学内容】教科书第38~39页的例1、例2【教学目标】1 2 3 4 通过摸一摸、数一数,认识并掌握长方体和正方体的特征和它们的关系。培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值

资料类型：教学教案文档

所属课文：长方体、正方体的认识

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2018-04-19 18:23:00

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学校：合江县虎头镇河坝小学校

长方体、正方体的认识课件配套优秀教案案例

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关键词：长方体、正方体的认识课件配套优秀教案案例

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长方体和正方体的认识合江县虎头镇河坝小学校王承文

【教学内容】

教科书第38~39页的例1、例2

【教学目标】

1 2 3 4 通过摸一摸、数一数,认识并掌握长方体和正方体的特征和它们的关系。

培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。

让学生体会知识的形成过程,以及所学知识在实际生活中的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。渗透事物是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。

【教学重点】

长方体和正方体的特征。

【教具学具】

教具:多媒体课件,长方体、正方体直观图。

学具:长方体、正方体纸盒或物品。

【教学过程】

一、创设情境、导入新课

师:星期天老师去了一个新建的广场,很漂亮,你们想看看吗?(投影仪展示主题图)广场上有些什么建筑物、设施呢?

生:广告箱。

生:雕像座子。

……

师:能说说它们是什么形状吗?

生:有长方体也有正方体。

师:在这幅图中,你有什么关心的数学问题要问吗?

生1:注满这个水池需要多少水?

生2:做一个广告箱大约要用多少玻璃?

生3:做这样一个纸箱要用多少纸呢?……

师:要解决这些问题,你又会想到些什么呢?

师:解决这些问题我们还需要进一步学习有关长方体或正方体的知识。(引入课题)

二、探究学习

1摸一摸,认一认

师:今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢?展示给大家看看吧。

师:像这些形状的图形都称作立体图形。(师生出示长正方体)

师:你能指出长方体、正方体的面吗?(课件展示各部分名称)

师:刚才同学们指出了长方体、正方体的面,而两个面相接的边称为棱,三条棱相交的点叫做顶点。

(课件展示各部分名称)

2探索特征

1、自主完成导学资料(附导学资料)

2、小组内交流

小组交流要求:

(1)、交流表中内容,相互补充、相互纠正;

(2)、交流数“面、顶点、棱”的方法;怎么数才不容易错。

(3)、标出长方体的长、宽、高。

(4)、交流完成后坐回原位。

3、各小组展示汇报

4展示学习长方体的特殊情况

5、学生实物结合PPT认识长方体的长宽高

6、师生共同研究长方体各面面积。

7、师生实物和课件研究长方体棱的分组和棱长和的计算。三、课堂练习

最后四张PPT(通过填空、判断及应用练习巩固)五、课后作业

见附的练习题

六、总结

通过今天的讨论学习,你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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