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《常见的量》教学设计长春市一零八学校小学部牟岩教学内容:北师大版小数数学六年级下册复习《常见的量》。教学目标:1、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系,培养学生的数学应用意识,激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。2、通过整理复习使学生系统掌握长度、面积等各种常见的量及其计量单位,对相邻

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所属课文：常见的量

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2018-04-10 18:43:00

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学校：长春市第一外国语中学

常见的量PPT及专用教学设计内容

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2018-04-10 18:43:00

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《常见的量》教学设计

长春市一零八学校小学部牟岩

教学内容:

北师大版小数数学六年级下册复习《常见的量》。

教学目标:

1、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系,培养学生的数学应用意识,激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。

2、通过整理复习使学生系统掌握长度、面积等各种常见的量及其计量单位,对相邻两个计量单位之间的进率更清楚,从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。

3、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,并能熟练进行名数的改写。

教学重点:

1、学生小组整理计量单位和进率。

2、熟练进行名数的改写。

教学难点:

使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。

教学过程:

一、日记引趣,发现问题

1、同学们,大家可能都记得这样一个顺口溜,日记日记,天天得记,一天不记,不是日记。今天,五年级的王强同学就给我们带来了一

篇他写的数学日记《我的一天》,请同学们欣赏:

今天是2007年2月29日,星期三,早上六点半,我被闹钟急促的铃声惊醒,便从长2厘米,宽12厘米的床上爬了起来,我穿好衣服,洗脸、刷牙,不知不觉已经过了20小时。该吃饭了,我端起了一杯250升的牛奶,一口气喝了个精光,又吃了200千克的面包。吃过早餐,我从存钱罐里拿出了20元的零花钱,急忙走出了家门。因为今天是妈妈的生日,我要去超市里为妈妈买一份生日礼物呢。

2、你们发现了什么?说一说。

二、设置障碍,整理知识

1、请回答,日记中哪些计量单位用错了?常用单位有哪些?

2、请回答,除了这些我们以前还用过哪些计量单位?

3、小组分工协作,把学过的计量单位,设计成有序,全面的知识框架图,组与组之间互相交流。

4、成果展示,知识反馈。展示优秀的框架图,评评好在哪里?教师相机对知识疑难点进行点拨:闰年怎么判断? 1厘米、1分米有多长? 1平方厘米有多大等?

5、找出日记中的名数,师生以问答形式,共同提炼名数改写的方法。

三、巩固应用

1、修改日记。学生口述答案。问:你怎么修改?为什么这样改?

2、补充下篇日记的单位名称。

补充日记。

8点25分,我走进了一个大约560()的思达超市,超市里的货物琳琅满目。我看到了一张大约半径约52()的圆形桌子,真漂亮,是用红木做的。我来到学习用品专柜旁,,买了一支长176()的铅笔,8角;一瓶125()的墨水,2.5元。我在超市里逛了30 ()后,又买了一盒妈妈最爱吃的巧克力,它长25(),宽12(),高3(),12、6元。我到收银台付过帐后,便离开了超市。

3、整体欣赏日记,启发学生:你们能提出哪些数学问题?

4、看书,完成习题。

四、总结

1、回顾本节课,我们对哪些知识进行整理与复习,有什么体会与感想?

2、对哪些内容我们要特别注意呢?

关于本教案的常见问题

Q：常见的量PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《常见的量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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