认识整时板书设计及设计说明｜教案在线预览

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认识钟表【教学目的】1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。3、感受时间与生活的密切联系。【教学重、难点】初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。【课的类型】新授课。【教学准备】电子表。【教学方法】讲解、演示等。【课时安排】1课时。【

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所属课文：认识整时

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2025-01-10 03:06:17

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学校：栾城区兴安大街小学

认识整时板书设计及设计说明

未知

2025-01-10 03:06:17

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关键词：认识整时板书设计及设计说明

正文

认识钟表

【教学目的】

1、经历在生活经验的基础上,初步认识钟表的过程。

2、知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

3、感受时间与生活的密切联系。

【教学重、难点】

初步认识钟表,知道钟表在生活中的应用,会看整时、半时。

【课的类型】

新授课。

【教学准备】

电子表。

【教学方法】

讲解、演示等。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

教学环节设计意图教学预设一、创设情境

师生进行猜谜语游戏,出示谜语:小小骏马不停蹄,滴滴答答不休息;告诉我们按时起,提醒人们争朝夕。

学生猜中后,让学生交流一下猜谜语时的想法。

二、认识钟表

1、拿出钟表实物,让学生观察。鼓励学生说一说在这个表上看到了什么?

2、呈现教材上的钟面图,让学生认识钟面上的时刻是9时整,并介绍9时生活中也叫9点。

3、提出:你还知道哪些关于钟表的知识?给学生充分表达和交流的机会。

三、认识整时

1、师生谈话,引出火车站情境,进一步了解钟表的用处。给学生充分的时间交流。

2、呈现火车站情境图,通过观察,了解火车站的特点及钟表的作用。

3、引导学生观察钟表。认识钟表上显示的时间。了解整时、时针和分针在表面的位置。知道分针指着12,时针指着3就是3时。

四、认识半时

1、看书上的图,聪聪的星期天。提出书上的问题。给学生一定时间观察、思考。

2、交流学生观察、思考的结果。鼓励学生选择自己熟悉的事情。说出发生的时间以及事情。

3、讨论说一说的问题。

4、看图讲故事。让学生把聪聪一天做的事讲出来,按时间顺序编号。

五、课堂练习有利于激发学生的学习热情,有利于在原有生活经验的基础上,开始学习活动。

关于本教案的常见问题

Q：认识整时板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识整时》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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