资料摘要
分数的意义教学内容:苏教版数学五年级下册1、让学生在活动中认识单位“1”,感受分数的意义。2、通过多次比较、概括分数的内涵,提高抽象概括能力。3、培养学生的动手能力和感受生活中的数学的能力。教学重点:认识单位“1”,感受分数的意义教学难点:认识分数的意义教学过程:一、复习1、西瓜图:你看到了什么,能
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分数的意义多媒体教学设计及其点评
未知
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关键词：分数的意义多媒体教学设计及其点评
正文
分数的意义
教学内容:苏教版数学五年级下册<《分数的意义》执教:王一萍教学目标:
1、让学生在活动中认识单位“1”,感受分数的意义。
2、通过多次比较、概括分数的内涵,提高抽象概括能力。
3、培养学生的动手能力和感受生活中的数学的能力。
教学重点:
认识单位“1”,感受分数的意义
教学难点:
认识分数的意义
教学过程:
一、复习
1、西瓜图:你看到了什么,能否用规范的数学语言说一说?
2、对于分数,你已经有了哪些认识,和同学们分享一下。
二、认识单位“1”
1、第一次分类,突出平均分
出示10幅图,让学生分分类(是否平均分)
平均分的图让学生说说他所表示的分数,重点说许多物体组成一个整体的情况。
2、第二次分类,认识一个物体和一个整体
3、认识一个计量单位:1米
4、说明什么是单位“1”,揭示单位“1”的概念
5、反过来,单位“1”可以表示什么?
6、学生举例生活中还可以把什么看成单位“1”(一个物体,一个整体)
三、分数的意义
1、说一说5\8个的意义
2、继续说分数的意义
3、让学生说说你认为什么是分数?
4、出示分数的意义,并揭示课题
5、练习巩固:说分数的意义
五(1)班学生中,会打乒乓球的占5\9
地球表面有 71\100 被海洋覆盖。
一节课的时间是2\3 小时。
重点讲第3小题
四、认识分数单位
1、说明什么叫分数单位
2、练习每个分数的分数单位及有几个这样的单位
3、在括号里填合适的数
五、巩固练习
1、涂色表示2\3
问:为什么都同样的分数表示的个数却不一样?再次突出单位“1”不同。2、数轴上的分数
六、课堂小结
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