包装优质课一等奖｜教案在线预览

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包装金水区实验小学李娜学习内容:北师大版四年级下册第三单元第40-41页《包装》〖学习目标〗1.结合解决实际问题,经历探索,交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的联系。2.能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。学习重难点:小数

资料类型：教学教案文档

所属课文：包装

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2018-04-25 11:30:00

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学校：郑州市金水区实验小学

包装优质课一等奖

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2018-04-25 11:30:00

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关键词：包装优质课一等奖

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包装

金水区实验小学李娜学习内容:

北师大版四年级下册第三单元第40-41页《包装》

〖学习目标〗

1.结合解决实际问题,经历探索,交流小数乘小数算法的过程,进一步理解小数乘法与整数乘法的联系。

2.能在具体情境中,选择适当的方法估计小数乘法的运算结果。

3.能解决与小数乘法有关的简单实际问题。

学习重难点:

小数乘小数的竖式意义与竖式计算。

学习过程设计:

上一节我们学习了街心广场,探究出了什么一个什么规律?两个乘数的小数位数和=积的小数位数看看这节我们来学点什么?

包装一个礼品盒要用0.8米长的包装纸,还要用2.4米长的彩带。包装纸:每米2.6元彩带:每米0.85元一.买包装纸需要多少元?先估一估,再算一算。

2.6*0.8=2.08(元)

估算:不到2.6元,因为一米才2.6元,这里不到一米,所以答案小于2.6元。

法1:

转化为整数乘法,然后再缩小。

法2:

先按整数算完,在运用上节街心广场的结论,给积点上小数点。

答:买包装纸2.08元。

二.买彩带需要多少元,估一估,算一算。

2.4*0.85=2.04(元)

估:因为1米才2.4元,不到一米,所以小于2.4元。

小数点末尾的0可以省略。

我们现在写了两个小数乘法的竖式了,谁能总结一下小数乘法的原则或方法?

1.写的时候数位多的写上边方便计算

2. 两个小数靠右对齐

3. 计算时，先按整数乘法计算

4. 再确定积的小数位数

三.尝试算一算，找四个同学上来，其他同学在下边写

0.82*0.03 0.05*0.2

作业设计：小数P20+ 口算

板书设计：包装

两个乘数的小数位数和=积的小数位数

1. 写的时候数位多的写上边方便计算

2. 两个小数靠右对齐

3. 计算时，先按整数乘法计算

4. 再确定积的小数位数

关于本教案的常见问题

Q：包装优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《包装》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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