圆的认识优质课教案整理是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《圆的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

圆的认识优质课教案整理｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：圆的认识优质课教案整理

正文

《圆的认识》教学设计

教学目标:

1、学生在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征,知道什么是圆心、半径和直径;能借助圆规画指定大小的圆。

2、学生经历从猜想到验证的过程,在活动中进一步积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考。

3、学生进一步体验图形与生活的密切联系,感受平面图形的学习价值,提高学习数学的兴趣和学好数学的信心。

教学重点:

在观察、操作,画图等活动中感受并发现圆的有关特征。

教学难点:

学生归纳圆的特征。

学具准备:

多媒体课件、纸片等。

教学过程:

一、联系生活,充分感知。

1、车在我们日常生活中随处可见,其实早在黄帝时就有了车,传说黄帝看到掉落在地上的叶子被风一吹滚动起来,就发明了车,让我们一起来跟着时间的步伐,看看不同年代的车吧(出示不同年代车的图片)。

2、这些车有什么相同的地方吗?为什么车轮都要做成圆的呢?

3、揭示课题:圆的认识

4、生活中除了这些你还有在哪些地方还见圆的物体?

二、操作探究,加强认识。

1、摸一摸

除了生活中的圆,数学中也有圆的图形,大家请看大屏幕。这些平面图形中哪个是圆?假如把些平面图形都放入袋中,大家看,你能一下子就摸出圆形图片吗?

2、画一画

⑴光看和摸圆是不够的,还得动手来画

⑵画圆要用什么工具呢?

⑶认识圆规

⑷教师指导学生画圆

⑸学生尝试画圆,展示学生作品

⑹画个圆规两脚张开是3CM的圆

3、说一说

⑴说一说圆心

刚才画圆时,圆规针尖固定的这个点是圆心,通常用字母O表示画不同位置的圆,让学生说说圆的位置是圆心决定的

⑵说一说半径

什么是半径?

别小看这条半径,在圆里它可起着至关重要的决定性作用,你们在自学半径时有哪些字词是你觉得重要的?圆上有几个点?教师画一条半径。那圆上可以画多少条半径?无数条

没有经过思维考量的数学直觉,算上不真正的数学知识,刚才有人说无数条,同意的请举手,为什么?经过我们的深入思考,同学们觉得怎么样?

关于半径还有其他新发现吗?(无数条半径我好想证明下它们会不会相等?怎么验证?

如果在一个圆里,圆的半径不是都相等的,而是有的长、有的短,最后连起来的还会是一个光滑、饱满、匀称的圆吗?是什么内在的原因,才使得圆看起来这么光滑、饱满、匀称?

通过画同心圆让学生感受圆的半径决定了圆的大小

⑶说一说直径

什么是直径?直径你又有什么发现?无数条和半径的原因差不多,我们不讨论了,直径都相等怎么验证?预设:量、一条直径里有两条半径,因为半径都相等,所以直径也相等。

⑷说一说直径和半径的关系

你知道同一个圆中直径和半径的关系吗?谁能用最简洁的语言描述它们之间的关系?

⑸说一说轴对称和对称轴

想一想圆是轴对称图形吗?那有多少条对称轴呢?

你们能利用今天所学的知识解释下车轮为什么要做成圆的吗?

作业:回家想想会议桌为什么要做成圆的?

资料摘要

圆的认识优质课教案整理

圆的认识优质课教案整理

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_6893

配套课件

圆的认识课件及其课件内图片

圆的认识PPT课件教学实录

圆的认识PPT及专用教学设计内容

圆的认识PPT课件和第二课时教学设计

圆的认识PPT课件课堂实录

圆的认识PPT课件和教学设计内容推荐

相关文档

分数的意义教案和学案内容

分数的大小比较教案和学案内容

圆的认识公开课教案（教学设计）

分数的意义优秀教学实录

分数的意义PPT专用课堂实录内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：圆的认识优质课教案整理是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？