节约优质课一等奖教案｜教案在线预览

资料摘要

《节约》教学设计教学目标:1、掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法。2、在学习的过程中渗透节约的意识,培养学生养成节约的好习惯。教学重点:商中间或末尾商0的除法的计算方法。教学难点:哪一位不够商1就对着那一位商0。教学准备:课件教学过程:一、导入新课1、用竖式算一算306÷3

资料类型：教学教案文档

所属课文：节约

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2021-06-21 16:17:05

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学校：虞城县李老家乡孙庄小学

节约优质课一等奖教案

未知

2021-06-21 16:17:05

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关键词：节约优质课一等奖教案

正文

《节约》教学设计

教学目标:

1、掌握三位数除以一位数时,因不够商1而在商中间或末尾商0的除法。

2、在学习的过程中渗透节约的意识,培养学生养成节约的好习惯。教学重点:

商中间或末尾商0的除法的计算方法。

教学难点:

哪一位不够商1就对着那一位商0。

教学准备:

课件

教学过程:

一、导入新课

1、用竖式算一算

306÷3=840÷6=

(1)指名到黑板板演,其余学生在练习本上独立解决。

(2)集体订正。

2、上节课,我们学习了0除以任何不是0的数都得0,这节课我们学习节约这部分内容。

二、探究新知

1、出示课本主题图(课件)

从图中你知道哪些数学信息并完整表达?

求平均每个班卖了多少元?就是把一共收入的912元平均分成3份,求每份是多少?

生:3个班卖报纸和矿泉水瓶,一共收入912元。

2、数学问题:平均每个班卖了多少元?说说你是怎么算的?

912÷3=304(元)

口算:900÷3=300 12÷3=4 300+4=304

先分900元,分给3个班,每个班分300元,余下12元,每个班分4元,300元和4元合起来是304元。

答:平均每个班卖了304元。

你能用竖式计算吗?

学生独立完成,小组交流,全班展示。

用被除数百位上的9除以3,商3应写在百位的上面,用被除数十位上的1除以3,不够商1,要商0应写在十位的上面,接着把十位与个位上的数合起来继续除。

3、学校用卖废品的钱买了522支笔,送给手拉手的乡村小学4个班的小朋友,平均每个班多少支笔,还剩几支?

(1)指名读题并列式:522÷4=130(支)……2(支)

口算:先分400支,平均每个班分到100支,再分120支,平均每个班分到30支,最后分2支,平均每个班分不到1支,所以个位商0,余数是2。

答:平均每个班130支,还剩2支。

(2)学生独立列式计算,小组交流,全班展示。

用被除数百数上的5除以4,商1应写在百位的上面,余下的1与十位上的2合起来继续除,商3应写在十位上,接着个位上的2除以4不够商1,余数是2。

4、师:通过刚才两题的学习,你学会了什么?

生:不够商1就商0。

师:有的十位上不够商1就商0,有的个位上不够商1就商0。你能用一句话总结吗?

师生共同总结:笔算除法时,要从被除数的最高位开始除起,除到被除数的哪一位就把商写在哪一位上面,如果不够商1就商0。

三、巩固练习。

完成“练一练”第1——7题。

四、全课小结:

师:这节课你学到了什么?

五、板书设计:

(1)912÷3=304(元)

(2)522÷4=130(支)……2(支)

关于本教案的常见问题

Q：节约优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《节约》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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