图形的运动教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

图形的运动教学目标:1.进一步认识图形的平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小等变换方法。2.能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,能识别平移和旋转,能将简单图形平移或旋转90度或放大和缩小。3.感受几何图创造美的欲望,培养学生对数学学科的兴趣与情感。教学重点:进一步认识图形

资料类型：教学教案文档

所属课文：图形的运动

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-27 11:36:00

来源学校

学校：陇西县通安驿镇栾家川小学

图形的运动教案设计（一等奖）

未知

2018-04-27 11:36:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：图形的运动教案设计（一等奖）

正文

图形的运动

教学目标:

1.进一步认识图形的平移、旋转、轴对称和图形的放大与缩小等变换方法。

2.能确定轴对称图形的对称轴,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形,能识别平移和旋转,能将简单图形平移或旋转90度或放大和缩小。

3.感受几何图创造美的欲望,培养学生对数学学科的兴趣与情感。教学重点:

进一步认识图形的变换方法,加深对图形及变换的认识。

教学难点:

图形旋转的进一步认识,设计图案

教学过程:

一、谈话引入,板书课题

师:今天我们复习图形与变换(板书课题),在小学阶段,我们学习过哪些图形变换的方法?

生:抢答

师随机板书:轴对称、平移、旋转、放大、缩小

二、创设情境,回顾再现

观察情景图(略),说说图中三个学生剪出的图案、设计的图案和制作的板报花边,各采用了什么方法?(在剪纸中用到了轴对称,设计图案中用到了旋转、放大及轴对称,板报花边的设计用到了放大和平

移)

观察并操作:

1、剪纸蝴蝶是轴对称图形吗?你是怎么知道的?(对折,左右两边能完全重合)画出剪纸蝴蝶的对称轴。注意:对称轴位置的确定,画成虚线,对称轴是一条直线

2、找出设计的图案的旋转中心,并确定旋转的圆点方向和角度,师生共同用正方形纸片转一转,明确是顺时针或逆时针旋转了45度3、提问:图上说把设计的图案按5:1放大做成板报花边,是什么意思?(把图案按边长是原来的5倍放大)放大后的图形与原图比,有什么关系?(图形的大小变了,但形状没变)

4、提问:平移是什么意思?(沿直线运动)沿什么方向?(水平方向)

三、整理归纳,形成系统

学生先独立思考,再四人小组交流,教师参与其中,最后全班交流。教后反思:

关于本教案的常见问题

Q：图形的运动教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《图形的运动》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

图形的运动教案设计（一等奖）