单元复习与测试第一课时评课稿

《

哲学生活第一单元复习

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学

设

计

【教学内容】：

新课改后人民教育出版社出版的思想政治必修四—《哲学生活》的第一单元在整个哲学知识学习过程中有着重要的作用。本单元内容从思考日常生活富有哲理的实例入手，从具体到抽象，由浅入深，感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。学生通过自己的生活体验，形成对哲学的基本认识，以此为基础，引导学生形成正确的三观，激发学生学习的热情。

【教学目标】

（1）

知识目标：引导学生了解哲学是什么，哲学研究的基本问题是什么，哲学以怎样的方式看待世界，马克思主义哲学作为时代的精神上的精华的重要特点是什么。

（2）

能力目标：本单元着眼于提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力，让学生具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展意识。培养学生鉴别理论是非的能力，识别不同哲学派别的本质，了解哲学基本问题的理论。

（3）

情感态度与价值观目标：增强培养学生热爱哲学、追求真理、热爱生活、关注社会的意识，培养学生自觉坚持唯物主义、反对批判唯心主义的意识，自觉用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点认识世界，指导自己的生活和实践的意识。

【教学重点、难点】：

哲学和生活的关系

教学辅助：多媒体

教学准备：（1）教师准备：收集各种具有代表性的哲学现象做成课件。

（2）学生准备：了解自己身边的哲学现象。

7、【教学过程】

一、全面理解哲学的概念

1.从本义上看,哲学是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。

2.从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是系统化理论化的世界观。

3.从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的学说,是世界观和方法论的统一。

4.从与具体科学知识的关系看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结,从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律。

二、全面把握哲学的作用

1.从一般哲学角度理解

(1)哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与

1

发展,用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待社会进步与个人发展,正确对待集体利益与个人利益的关系,正确对待进与退、得与失、名与利。

(2)哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

(3)真正的哲学都是自己时代的精神上的精华,是社会变革的先导。

(4)哲学具有世界观和方法论的功能,具有指导人们认识世界和改造世界的功能,具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。

三、正确把握哲学的派别

1.哲学的基本问题的内容和其成为哲学基本问题的依据

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题,不是思维和存在的辩证关系问题。也不能认为“哲学的基本问题是划分唯物主义和唯心主义的标准”,对“思维和存在何者是本原的问题”的不同回答才是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

2.唯物主义及其形态

(1)不仅要深刻理解唯物主义的根本观点,还要具体了解几种具体形态的特点。

(2)不能认为唯物主义的观点都是完美无缺的。唯物主义的三种形态本质上都是一致的,但古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有自己的局限性,只有辩证唯物主义和历史唯物主义是彻底的唯物主义,是科学的世界观和方法论。做选择题时,要注意根据一些古代哲学家的名言准确判断是哪种唯物主义形态。

3.唯心主义及其形态

(1)主观唯心主义和客观唯心主义的根本观点是一致的,都是和唯物主义的根本观点对立的。

(2)要正确区分主观唯心主义和客观唯心主义。把“人的主观精神”和“客观精神”区别开来。要注意应对选择题,根据“主观精神”和“客观精神”来判断是唯心主义的哪种形态。

四、试题检测

1.(2015·山东卷,34)知廉明耻,是做人最基本的道德规范。“盖不廉则无所不取,不耻则无所不为”,这句古语蕴含的哲理是(

) A.联系是普遍的和无条件的

B.有什么样的世界观就有什么样的方法论

C.先知后行重在知

D.有什么样的社会存在就有什么样的社会意识

2.(2016·江苏卷,25)爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明(

) ①具体科学的进步推动哲学的发展

②哲学是“科学之科学”

③哲学为具体科学提供方法论指导

④

2

世界观决定方法论

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

3.(2015·江苏卷,27)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。这表明(

) ①意识能够直接改造客观世界

②思维和存在具有同一性③发挥主观能动性就能认识规律

④实践是认识的目的和归宿

A.①③

B.①④

C.②③

D.②④

4.(2013·福建,35)今天,我们面对的是一个变革的时代,每个人都在思考。有学者这样写道: 如果你们走在时代观念之前,这些观念就会紧随并支持你们

如果你们走在时代观念之后,它们便会拉着你们向前

如果你们逆着时代观念而行,它们就将推翻你们

对此,正确的理解是(

) ①正确反映时代精神的哲学是社会变革的先导

②反映时代客观要求的观念可以支配社会的发展

③社会存在的变化发展决定时代观念的变化发展

④时代观念的反作用体现社会意识的相对独立性

A.①②④

B.①③

C.②③④

D.①④

五、答案

1、解析:B

本题考查世界观和方法论的关系。上述古语的意思是:如果不知道廉洁,就会贪得无厌,无所不取;如果不知道耻辱就会无所顾忌,无所不为。这体现了有什么样的世界观就有什么样的方法论,世界观决定方法论,B符合题意,D与题意不符。联系是具体的、有条件的,A说法错误。实践是认识的基础,实践决定认识, 应该是“先行后知重在行”,C说法错误。

2、解析:B

本题考查哲学与具体科学的关系。“哲学的推广必须以科学成果为基础”,体现了具体科学的进步推动哲学的发展,①符合题意;“哲学一经建立……又常常促使科学进一步发展”体现了哲学为具体科学提供方法论指导,③符合题意;哲学是对具体科学的概括与总结,②说法错误;④不符合题意。

3、解析:D

本题考查思维和存在的关系等知识。实验团队通过科学研究揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程,这说明思维和存在具有同一性,思维能够正确认识存在,②符合题意。根据研究成果进行临床试验,说明实践是认识的目的和归宿,④符合题意。意识只有通过人的实践活动才能改造客观世界,①说法错误。认识规律需要发挥主观能动性,但发挥主观能动性未必能认识规律,③说法过于绝对。故选D。

4、解析:D

本题考查哲学与时代精神的关系等知识点。支配社会发展的是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的基本矛盾,②说法错误;材料强调的是社会意识的重要性而不是社会存在对社会意识的决定作用,③表述正确,但不符合材料指向;①④正确且符合题意。

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