综合探究　与时俱进 求真务实教案教学设计导入整理

第三单元复习（第一课时）教学设计

四川省南充市白塔中学 魏定敏

一、教学目标：

1、知识目标：理解联系的特点；

2、能力目标：培养学生团队合作意识和独立思考问题、解决问题的能力；

3情感、态度、价值观目标：培养学生的科学精神以及环保意识。

二、教学重点：联系的特点. 三、教学难点：联系的客观性。

四、教学方法：合作探究法。

五、教学过程：

（一）简要回顾马克思主义哲学、唯物辩证法的体系。

（二）展示考纲要求。

（三）展示考情分析。

（四）真题引路。

（五）情境探究：

探究1：港珠澳大桥总长55公里，集桥、岛、隧道于一体，包含22.9公里主体跨海桥梁，约6.7公里沉管海底隧道和链接隧道与桥梁的东西人工岛，是迄今为止世界上总体跨度最长、钢结构桥体最长、海底隧道最长的跨海大桥。

大桥的路线经过了伶仃洋海域中最繁忙的主航道，目前达到10万吨级通航等级，远期30万吨油轮可以通行。同时该处临近香港国

际机场，而航空领域的建筑物限高为120米。

思考：运用联系的普遍性原理，分析港珠澳大桥为什么要建海底隧道，一桥到底不行吗？（同桌讨论）

结论：事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。

小结1：联系的普遍性原理及方法论: 联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点看问题。（考点精讲）

难点辨析1：有人说，任何事物都处在普遍联系之中，因此世界上任何两个事物之间都有联系。

注意：任何事物都处在普遍联系之中≠

任何两个事物之间都有联系。

探究2：港珠澳大桥穿越广东珠江口中华白海豚国家级自然保护区，这片水域的海洋环境极为敏感，这里生活着国家一级保护动物——中华白海豚。为对抗敏感的海洋环境、保护白海豚，港珠澳大桥从方案设计到施工建设，从工程管理到技术研究，大桥管理局和建设者始终重视海洋资源与海洋生态环境保护工作，最终实现了海洋环境“零污染”和中华白海豚“零伤亡”目标。

运用联系的客观性原理，分析为什么港珠澳大桥建设过程中重视海洋资源与海洋生态环境保护工作？

小结2、联系的客观性原理及方法论

联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

难点辨析2：

注意：联系具有客观性≠人们在联系面前无能为力

≠人们在联系面前为所欲为

探究3：港珠澳大桥通车后，港珠澳三地车程将由三个多小时缩短至半小时，这将极大缩短港珠澳三地间的距离。但由于投资巨大，有人质疑大桥的经济效益，认为耗资上千亿的大桥成本难以回收,是一座“尴尬的大桥”。

思考：你怎么看待中国花费上千亿，建造一座沟通三地的大桥？

小结3、联系的多样性原理及方法论：

联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。

（六）课堂总结：

1、联系的普遍性原理及方法论

联系具有普遍性，要求我们要用联系的观点看问题。

2、联系的客观性原理及方法论

联系具有客观性，要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性原理及方法论

联系具有多样性，要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点、条件为转移。

（七）课堂作业：命题预测。