中国经济发展进入新时代教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《中国经济发展进入新时代》教学设计一、教学目标：知识与能力：明确我国的社会主要矛盾，两个阶段的任务和使命，了解并认清我国的基本路线，用辩证的思维看待我国的成就与不足过程与方法：通过视频教学，学生感受我国十九大以来的辉煌成就情感、态度、价值观：感受我国改革开放以来的重大成就，增强民族自豪感二、重难点重

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所属课文：中国经济发展进入新时代

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2019-06-15 17:06:00

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学校：河北平山实验中学

中国经济发展进入新时代教案及板书设计

未知

2019-06-15 17:06:00

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关键词：中国经济发展进入新时代教案及板书设计

正文

《中国经济发展进入新时代》教学设计

一、教学目标：

知识与能力：明确我国的社会主要矛盾，两个阶段的任务和使命，

了解并认清我国的基本路线，用辩证的思维看待我国的成就与不足

过程与方法：通过视频教学，学生感受我国十九大以来的辉煌成就

情感、态度、价值观：感受我国改革开放以来的重大成就，增强民族自豪感

二、重难点

重点：我国的主要矛盾

难点：我国的主要矛盾

三、教学过程

（一）导入

教师活动：播放改革开放40周年的纪录片，展现我国十九大以来取得的辉煌成就。

学生活动：思考我们日常生活中有哪些事情可以感受到我国的成就。

（二）教授新课

1、历史性的变革：十八大以来经济社会建设取得的成就

教师活动：通过图片展示经济建设取得重大成就

学生活动：观看图片

教师活动：扩展供给测结构性改革和经济结构战略性调整

教师活动：提问从哪些角度给那首人民生活改善

学生活动：举例说明人民生活不断改善

教师活动：生态环境部对28家污染物排放长期超标单位挂牌督办，展示我国的生态文明建设

2、新时期社会主要矛盾

教师活动：书写板书，指导学生阅读第二目（10分钟）

学生活动：阅读第二目，找出社会主要矛盾是什么，为什么，怎么办？

教师活动：对学生进行提问，并简要进行总结

（1）是什么

人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。

不充分：生产力发展不充分，经济社会发展不充分

不平衡：区域发展、城乡、不同职业、不同群体

注：主要矛盾不等于基本矛盾

（2）为什么

（3）怎么办？解决问题，提升质量和效益。

教师活动：提问：三个没有变！

学生活动：阅读“三个没有变”

3、开启新征程

学生活动：阅读第三目，画出时间轴

教师活动：指导学生画时间轴

①建党一百年（到2010），全面建设小康社会

②2020-2030，基本实现社会主义现代化

③2035年至本世纪中叶，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

（三）课堂小结

本节课我们主要学习感受我国十九大以来的各方面成就，认清我国的成就与不足

，立足现在，展望我国的未来。

（四）布置作业

1、整理笔记

2、《一线精炼》课时选择题

（五）教学反思

本节课讲解内容有些简单，没有深度，讲解过程缺乏活泼氛围，下次改进。

关于本教案的常见问题

Q：中国经济发展进入新时代教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《中国经济发展进入新时代》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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