资料摘要
《坚持唯物辩证法贯彻新发展理念》教学设计四川省双流棠湖中学廖兰教学课题教学对象高二学生坚持唯物辩证法贯彻新发展理念课时1课时授课者廖兰一、教材内容分析本框是人教版高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元《综合探究坚持唯物辩证法贯彻新发展理念》，是对第三单元《思想方法与创新意识》的复习和总结，让学生在
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 39
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2019-06-28 09:21:00
- 来源学校
- 学校：四川省双流棠湖中学
综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念第二课时教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念第二课时教学实录
正文
《坚持唯物辩证法
贯彻新发展理念》教学设计
四川省双流棠湖中学
廖兰
教学课题
教学对象
高二学生
坚持唯物辩证法
贯彻新发展理念
课时
1课时
授课者
廖兰
一、教材内容分析
本框是人教版高中思想政治必修4《生活与哲学》第三单元《综合探究
坚持唯物辩证法
贯彻新发展理念》，是对第三单元《思想方法与创新意识》的复习和总结，让学生在与形而上学的比较中深刻理解唯物辩证法的内涵，并能将辩证法自觉贯彻到新发展理念中去，正确地看待我国现阶段实施和出台的各项政策，理解、支持政府的工作，培养政治认同。
二、教学目标
根据新课程标准及教学评一致性的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：
1.通过复习，能熟练说出辩证法的观点；
2.结合材料，分析五大发展理念体现的辩证法道理；
3.运用辩证法分析、解决问题。
三、学情分析
在对第三单元学习的基础上，学生对辩证法有了一定的认识，为本节课的学习打下了良好的基础。但是，将辩证法运用到理解新发展理念中去有一定的难度，这就需要教师的积极有效的引导，让学生融入课堂、积极思索，正确看待新发展理念并在自己的学习生活中贯彻和运用。
四、教学策略选择与设计
以教师为主导、学生为主体是基本的原则。本节课的教学主要采用教师指导、学生合作探究、师生共同学习的策略，激活学生思维。
五、教学重难点
教学重点：唯物辩证法的基本观点及在新发展理念中的体现
教学难点：唯物辩证法与形而上学的对立
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
导入：在学习了第三单元的内容之后，我们对辩证法的自主梳理：在学案上对基本观点有了一定的了解，通过自主梳理，对唯物辩应区域写下辩证法的主今天我们一起进入到第三证法再次熟悉
要观点
单元的综合探究——坚持唯物辩证法
贯彻新发展理
念
（多媒体展示）本课的主题
首先，我们先回忆一下辩证法有哪些主要观点。
在自主学习的基础上合合作探究：新发展理念（多媒体展示）新发展理念作探究，既巩固了知识，体现了哪些辩证法道的提出及基本内涵
也培养了学生的合作意理？
识
教师的讲解发挥了教师的主体作用，让学生在自教师总结并展示PPT 对照自己的答案订正
主探究的基础上获得正确的知识，实现难点突破
教师：通过对新发展理念的一个粗略把握，我们选取了一些具体的资料，以辩证法为切入点进行运用
思考并讨论、展示并整教师总结，加深学生的理（多媒体展示材料及问题）理
解
结合材料，运用联系多样性的知识，谈谈党应如何审时度势带领人民成就“中国梦”。
（多媒体展示材料及问题）结合材料，运用矛盾普遍性思考并讨论、展示并整教师总结，加深学生的理与特殊性有关知识，分析说理
解
明中央是如何不断创新宏观调控思路和方式的。
（多媒体展示材料及问题）结合材料，运用“辩证否定观”的知识,分析《海上生民思考并讨论、展示并整教师总结，加深学生的理乐》是如何把握传统文化传理
解
承“守”和“变”的。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2019-06-28 09:21:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 39
- 积分： 1
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_154655
来自：学校：四川省双流棠湖中学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《综合探究 坚持唯物辩证法 贯彻新发展理念》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。