第四节协调人地关系的主要途径教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第四节 协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题时间《协调人地关系的基本途径》5月14日班级教师高一二班李盼盼知识与技能：例举说明协调人地关系的主要途径。过程与方法：通过漫画、图片锻炼分析问题的能力。情感态度价值观：使学生认识到人口与经济资源的关系，切实加入保护环境的队伍。重点：如何理解协调人地关系的主要途径。难点：结合实例解释和分析案例，找

资料类型：教学教案文档

所属课文：第四节协调人地关系的主要途径

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2020-11-28 10:01:40

来源学校

学校：泰来县第三中学

第四节协调人地关系的主要途径教学设计及教案分析

未知

2020-11-28 10:01:40

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关键词：第四节协调人地�…教学设计及教案分析

正文

课题

时间

《协调人地关系的基本途径》

5月14日

班级

教师

高一二班

李盼盼

知识与技能：例举说明协调人地关系的主要途径。

过程与方法：通过漫画、图片锻炼分析问题的能力。

情感态度价值观：使学生认识到人口与经济资源的关系，切实加入保护环境的队伍。

重点：如何理解协调人地关系的主要途径。

难点：结合实例解释和分析案例，找到协调人地关系的主要措施。

教学步骤

学生活动

一、导入：以世界人口增长事件导入人地关系的概念。

二、新课教学：

1、人口激增对资源环境的影响。

2、传统经济增长模式与可持续发展经济增长模式的对比。

3、资源问题、危害解决措施。

4、从我做起，保护环境。

三、课堂小结

1.人地关系的根本途径是：控制人口规模。

2.走可持续发展的经济增长模式，建立资源节约型、环境友好型社会。 3.土地资源、森林资源、淡水资源、海洋资源。

4.从我做起，保护环境，协调人地。

自主、合作

探究

讨论

思考

总结

四、作业设计：练习册固学案导学案。

五、板书设计：协调人地关系的基本途径

一、控制人口规模

二、转变增长模式

三、自然资源的可持续利用

四、协调人地关系，从我做起

关于本教案的常见问题

Q：第四节协调人地关系的主要途径教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第四节协调人地关系的主要途径》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第四节协调人地关系的主要途径教学设计及教案分析