贯彻新发展理念 建设现代化经济体系板书设计及设计说明

《外商投资法》教学设计

授课题目

授课教师

解读《外商投资法》

课 型

刘淑静

授课班级

时政专题课

高三.十二班

二、学习新课

第一环节

学生活动：两位小组代表汇报课前预习成果：制定《外商投资法》的必要性。学生发言PPT呈现：

引导学生了解时政热点背景，培养学生用所学知识全面分析时政教学目标

热点的能力，坚定学生的政治认同，培养学生的科学精神，法制意识和公共参与能力和素养。

1.早期制定的外资三法已难以适应构建开放型经济新体制的需要。

2.需要在总结实践经验的基础上，制定统一的外资基础性法律。

3.为进一步扩大对外开放、积极有效利用外资提供更加有力的法制保障。开辟了国家治理现代化的新境界，也为全球治理贡献了中国智慧。

教师活动：提出问题，引导学生分析制定《外商投资法》的哲学依据。

学生活动：用3分钟时间阅读分析PPT呈现的内容，概括哲学依据。

得出结论：

1.物质决定意识，要求一切从实际出发。 今天，我们来上一节时政专题课。用政治学科的知识来解读《外商投资法》。3月15号闭幕的十三届全国人大二次会议，表决通过了《中华人民共和国外商投资法》。这部法律将取代伴随改革开放40年的另外三部外商投资领域的法律：《中外合资经营企业法》《外资企业法》《中外合作经营企业法》（即“外资三法”）。为什么要制定这样一部法律？它的意义何在？在改革开放40年后的今天，《外商投资法》的出台又将为我国全方位高水平的对外开放带来怎样的影响呢？

备战高考，我们这节课的学习任务有三个：（一）从哲学的角度看立法的必要性；（二）从民主政治的角度看立法的过程；

（三）从经济的角度看立法

2.意识具有能动作用，人能够能动地认识世界和改造世界。 3.联系具有普遍性，要求用联系的观点看问题。 4.矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。 5.上层建筑一定要适应经济基础状况的规律。

第二环节

教学重点

教学难点

分析《外商投资法》的经济意义。

《外商投资法》立法的哲学依据。

教

学

过

程

一、导入新课

教师活动：《外商投资法》的制定经过了比较长的时间，我们来回顾一下立法的3.消费：繁荣国内市场，满足人民美好生活需要。 4.国家社会：促进经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收。

过程。PPT 展示民主立法的过程。

5.建设现代化经济体系：推动形成全面开放新格局，促进社会主义市场经济健康发学生活动：一位同学朗读材料。其他同学看材料。

教师活动：引导学生圈画出材料中体现民主立法的关键语句，找出行为主体，提出问题，给学生时间思考立法的过程是如何体现我国民主政治的。

学生活动：学生根据所学《政治生活》知识，结合材料，理论联系实际分析材料。

得出结论：

1.全国人民代表大会具有最高立法权。

2.公民通过社情民意反映制度、专家咨询制度等参与民主决策。

3.坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的统一。 4.世界多极化趋势深入发展，中国是促进世界共同发展的重要力量。

第三环节

教师活动：《外商投资法》的通过，就像一颗定心丸，能提振投资者信心，为全面持续高水平对外开放提供强有力的法制保障。播放时政视频短片，布置任务：总结《外商投资法》的经济意义。

学生活动：观看时政视频短片《<外商投资法>表决通过

外国媒体关注这些点》，观看的同时在纸上记下关键词，观看结束，根据所记的关键词和同桌一起讨论问题。

教师活动：引导学生思考总结答案。

得出结论：

1.外商：优化营商环境，促进外商投资，保护外商投资合法权益，规范外商投资管理。 2.国内企业：有利于中外企业公平竞争，推动国内企业转型升级。

展。

第四环节 习题训练。

教师活动：下发习题。

学生活动：积极主动做题。

教师活动：从学生解答习题的情况，得知学生对时政热点理解的程度，对理解偏差的部分进行针对性讲解。

第五环节 交流思想，提升认识。

教师活动：设置开放型问题，谈谈你对我国制定《外商投资法》的看法，培养学生核心素养。

学生活动：运用所学知识，畅所欲言，同时倾听其他同学的观点，在交流中坚定政治认同，提高科学精神、法制意识和公共参与意识。

三、课堂总结

学生活动：总结本节课主要内容。

教师活动：总结提升课堂内容。