问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案3｜教案在线预览

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荒漠化的防治──以我国西北地区为例第1课时教学设计武鸣高中蒙家荣【课标要求】以某区域为例,分析其存在的环境与发展问题,如荒漠化发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施。【三维目标】（一）知识与技能1．知道荒漠化的含义及其发生的基本过程、类型，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。2．了解西北地

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所属课文：问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件

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学校：武鸣县武鸣高级中学

问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案3

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关键词：问题研究　地理环…教案3

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荒漠化的防治──以我国西北地区为例第1课时

教学设计

武鸣高中蒙家荣

【课标要求】

以某区域为例,分析其存在的环境与发展问题,如荒漠化发生的原因,了解其危害和综合治理保护措施。

【三维目标】

（一）知识与技能

1．知道荒漠化的含义及其发生的基本过程、类型，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。

2．了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生的自然原因。

（二）过程与方法

1．通过图片，掌握荒漠化的类型。

2．读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。

（三）情感态度与价值观

1.增强生态环境的忧患意识，树立科学的环境观，充分认识区域环境对区域发展的重要性，即良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。

2.树立区域的认知，掌握区域学习的一般方法。

【教学方法】案例教学

【教学过程】

导入新课：我们先来看一组图片，通过图片我们可以直观感受到荒漠化带来的生态问题。荒漠化已成为当今全球最为严重的生态环境问题之一。根据联合国环境署推断，目前世界约1／4的陆地、2／3的国家和地区受到荒漠化的威胁。中国是全球荒漠化面积大、分布广、危害严重的国家之一，其中西北地区则是我国风沙危害和荒漠化问题最为突出的地区。

学习环节一、荒漠化的概述

1.荒漠化的概念

发生在干旱、半干旱地区及一些半湿润地区的这种土地退化，它是气候变异等自然因素和人类过度经济活动相互作用的产物。

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2.荒漠化的过程

3.荒漠化的类型

结合图片，分别学习荒漠化的类型：土地沙漠化（沙质荒漠化）、石质荒漠化、次生盐渍化（次生盐碱化）、寒漠化（冻融荒漠化）、红漠化

知识检测一

读右图，在我国①②③④⑤地区中依次对应的典型荒漠化类型正确的是（）

A.沙漠化、盐碱化、石漠化、寒漠化、红漠化

B.盐碱化、沙漠化、寒漠化、石漠化、红漠化

C.沙漠化、寒漠化、石漠化、盐碱化、红漠化

D.沙漠化、寒漠化、石漠化、红漠化、盐碱化

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学习环节二、西北地区的自然特征

学生活动归纳1：在图上概括西北地区的位置、范围、地形及特点

师生小结1：

学生活动思考2：在位置范围和地形影响下，分析西北地区气候特点。

师生小结2：

提高兴趣：展示一两张能代表当地气候特点的图片——早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜；大风图片

学生活动思考3：在气候影响下，分析植被、河流、土壤特点

师生小结3：

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提高兴趣：展示代表当地植被、河流、土壤特点的图片

师生小结4：自然特征对当地人文活动开展的影响

学习环节三、西北地区荒漠化的自然原因

师生小结5：结合上述对西北地区的自然特征分析，总结西北地区荒漠化的自然原因

知识检测二

读宁夏部分地区示意图，回答下列问题。

(1)图中Q、R两地的荒漠化类型分别为_______，_______ (2)分析两地荒漠化出现差异的原因。

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关于本教案的常见问题

Q：问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《问题研究　地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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