中国经济发展进入新时代教学实录及点评

第十课 新发展理念和中国特色社会主义新时代经济建设

10.1 《中国经济发展进入新时代》

楚雄龙江中学 陈治泽

一、教学目标

《高中思想政治课程标准》对本框题的基本要求是：通过对我国经济发展成就的认识，加强对新时代我国建设社会主义现代化强国的认同感。根据课程标准的要求和对本框题结构、内容的分析，结合着高二年级学生的认识结构及其心理特征，我确定了以下教学目标：

1.知识目标：

认识党的十八大以来的经济社会建设成就；理解新时代的社会主要矛盾，了解建设社会主义现代化国家的伟大目标。

2.能力目标：

科学分析社会主要矛盾转变的经济原因，以及建设现代化经济体系的措施。

3.情感态度价值观目标：

通过对经济发展成就的认知，加强对新时代我国建设社会主义现代化强国的认同感，自豪感，并为现代化经济体系构建提出相应建议。

二、教学重、难点：

根椐《高中思想政治课程标准》，我确定了以下的教学重点和教学难点：

1.教学重点：新时代的社会主要矛盾。

重点确定的依据：只有理解新时代社会主要矛盾，才能进一步理解我国要贯彻落实新发展理念。

2.教学难点：新时代的社会主要矛盾。

难点确定的依据：这一观点较抽象、政治性强，学生难以理解。主要在于学生年龄较小，对我国社会的发展与进步感受不深刻，理论联系实际的能力相对较差。

三、教学方法：

根据新课程“以学生发展为本”的理念，重点采取案例教学法，汇编了多个

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案例贯穿全框，逐层深入，让学生在感受和理解知识的过程中，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

四、教学用具：多媒体、课本

五、教学过程：

本框题是从经济发展的角度看社会，需要学生结合自身社会体验展开探究，因此在教学方式上采用学生自主探究、讨论，教师进行引导总结的教学方式。并根据教材特点、学生实际、课程资源以及教学设备情况，采用多媒体教学。

（一）导入新课：

在新时代，随着居民生活水平的提高，来一场说走就走的旅行，已然成为许多人在繁忙工作、生活之余的一种美好憧憬与希冀。下面我们来看一则图片材料：

PPT展示：2012-2019年我国旅游消费端和供给端发生的变化。

教师：结合材料，运用经济生活知识分析为什么我国旅游人数在不断增加？

学生：影响消费水平的根本因素是经济发展水平，我国经济的快速发展，促进了旅游消费。

学生：收入是影响消费水平的因素。经济的发展，增加了人们的当前可支配收入，促进了旅游消费。

学生：居民消费水平受未来预期收入影响。我国社保制度的健全与完善使人们对未来收入持乐观预期，推动了旅游的发展。

学生：社会总体消费水平的高低与人们收入差距有密切关系。收入分配制度改革缩小了人们的收入差距，有利于人们增加旅游消费。

学生：坚持生态发展理念，助推旅游业转型升级，吸引了更多人来旅游。

教师：经济发展，居民收入增加，释放消费潜力，促进了旅游消费增长。而供给侧上，坚持生态发展理念，助推旅游业转型升级，吸引了更多人来旅游。旅游业发展是我国经济社会发展的一个缩影。我国改革开放和社会主义现代化建设取得历史性的成就，党和国家事业发生了历史性的变革。党的十八大以来的五年更是取得全方位的、开创性的成就，发生了深层次的、根本性的变革。党的十八大以来，以***同志为核心的党中央运筹帷幄，以坚强的政治勇气和战略定力，统领全国上下贯彻落实新发展理念，引领经济发展新常态，推动中国经济巨轮穿过迷雾、破浪前行，中国经济发展进入新时代。

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（二）教学过程

知识点一：党的十八大以来经济社会建设成就。

教学设计：

1.通过视频短片《党的十八大以来取得的经济社会建设成就》引发学生探讨。

2.设计问题：

①通过观看视频，说说十八大以来我国的经济社会建设成就？

②除了这成就，你还看到了哪些成就？

③这些成就给我们带来了什么影响？

3.师生总结得出结论：经济建设成就；社会建设成就；生态文明建设成就。

设计意图：在这里采用案例教学法、活动探究法和讲解法相结合，由情境引入，在生生、师生交流互动中探究问题，感受和理解知识的产生和发展的过程。通过讲解，向学生传授知识，发展智力，排除学生认识过程中的盲目性，引导学生从感性认识上升到理性认识。培养学生归纳概括的能力，突破本框题的第一个知识点。

知识点二：新时代的社会主要矛盾。

教学设计：

1.******在十九大报告中指出，我国已经进入到新的历史方位，经济发展走进了新时代。播放***的讲话视频。

2.设计问题：新时代、新方位、新矛盾，又将为我国的建设带来哪些新的挑战，提出了哪些新的要求呢？

PPT展示2002年到2017年，由8300万人增加到1.3亿人。除旅游外，还要购买大量高档高质消费品。联合国世界旅游组织发布的报告显示，中国游客多年蝉联境外消费冠军。2016年，境外消费达2610亿美元。2015年，中国人买走全球46%的奢侈品，这使我国购买力大量外流。

教师：这段材料反映出什么问题？如何解决这个问题？

教师：这一情况既表明我国人民富起来了，又表明对他们是作为美好生活需要不可缺少的高档高质消费品需求在增长，但国内还不能充分供应，形成新的供需不平衡。体现出当前我国社会主要矛盾的变化，人们对美好生活的向往，与供给不平衡不充分之间的矛盾。

解决矛盾的办法，一是治标，降低相关消费品进口关税，让国人将购买力留

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在国内。二是治本，通过创新驱动发展、供给侧结构性改革，国内能自行生产出这类产品来。如广大群众作为美好生活需要的智能手机和高科技消费品，需要有高级芯片，但我国还不能自己生产，需每年花2000亿美元从美国进口，这又是国内生产供给不能充分满足国人高端消费需求的表现。现在已有经验教训，如果依靠大量进口芯片或其他高科技产品，以平衡国内高端需求，存在受制于人的隐患，可能带来遭受巨大损失的风险，国内生产应尽快补足这一短板。

3.师生总结得出结论：新时代的社会主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾。

“新时代”是变化的时代：（1）社会主要矛盾的变化（2）经济工作要求的变化。

4.知识拓展：当前我国社会主要矛盾变化是否意味着我国的基本国情发生变化？

教师总结：“新时代”是一个不变的时代我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。这个判断是清醒的、科学的。

一方面要看到我国改革开放和社会主义现代化建设取得历史性的成就，党和国家事业发生了历史性的变革。党的十八大以来的五年更是取得全方位的、开创性的成就，发生了深层次的、根本性的变革。我国的国际地位和全球影响力也在显著提升，中国日益走近世界舞台中央。但在另一方面也要看到，我国仍然是一个发展中国家，依然存在一些制约国家和社会发展的因素、难题、短板，发展不平衡不充分的问题突出。在民生、社会、法治、意识形态、党的建设等诸多领域，存在一些亟待处理和解决的问题。实现国家治理体系和治理能力的现代化，实现民族复兴的梦想，仍然有较长的一段路要走。

同西方发达国家相比，我国不仅在经济、科技、军事、人才、资源等硬实力方面存在一定差距，在教育、文化、话语传播的国际影响力等“软实力”方面也有一定距离。

知识点三：开启新征程——建设社会主义现代化国家。

教学设计：

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1.通过***的发言，在综合分析国际国内形势和我国发展条件的基础上，党的十九大对新时代中国特色社会主义发展又作出了怎样的战略安排？

2.明确新目标：建成社会主义现代化强国。

3.开启新征程：两个阶段的战略安排（目标、时间、表现）。

教师总结：这是新时代的战略安排，脚踏实地、登高望远，勾勒了奋进的目标，设定了前行的节奏，意义重大而深远! 4.想一想：到本世纪中叶，你心目中的中国将是一番什么景象？

教师总结：我相信，在中国共产党的领导之下，全体中华儿女缪力同心、脚踏实地、克难奋进，就能实现中华民族伟大复兴的中国梦！

六、教学总结：

本节课主要讲述了我国经济发展进入新时代，围绕历史性变革、社会的主要矛盾、开启新征程展开学习，深入了解了我国的经济社会建设成就以及建设社会主义现代化强国的宏伟目标。

历史性

变革

经济建设取得重大成就人民生活不断改善生态文明建设成效显著

经济发展进入新时代

社会

主要矛盾

人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾

开启

新征程

2020—2035年，基本实现社会主义现代化

2035—2050年，建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国

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