资料摘要
《整十数加减整十数》教学设计一级部严静一、复习导入:1、口答。1个十是(),5个十是(),10个十是(),30里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。2、你问我答,看谁最聪明。每盘有10个苹果,4盘有几个?每盘有10个梨子,6盘有几个?师:刚才小朋友们的回答让老师非常满意。二、学习
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：整十数加、减整十数
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 104
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2024-05-01 19:44:48
- 来源学校
- 学校：阜康市第五小学
整十数加、减整十数教学目标设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：整十数加、减整十数教学目标设计
正文
《整十数加减整十数》教学设计
一级部严静
一、复习导入:
1、口答。
1个十是(),5个十是(),10个十是(),
30里面有()个十,70里面有()个十,100里面有()个十。
2、你问我答,看谁最聪明。
每盘有10个苹果,4盘有几个?每盘有10个梨子,6盘有几个?师:刚才小朋友们的回答让老师非常满意。
二、学习新知:
为了奖励你们,老师给你们讲一个故事,好吗?这个故事叫——小兔请客。板书:小兔请客
师:在动物王国里,有一只可爱的小兔,它非常勤劳,自己种了一片果树。经过他精心培育,到了秋天,果子终于成熟了。小兔子心里别提多高兴了,于是就跑到果园里摘了几盘果子(课件出示图片:每盘10个,2盘一处,3盘一处),它决定请几位好朋友来品尝一下劳动成果。猜猜看,小兔请了哪些客人?(出示第一幅画面)故事讲到这,老师可要考考大家了,看看谁听的最认真,看的最仔细。
1、你们发现了哪些数学信息?
小白兔先端来了3盘果子,又端来了2盘子果子
2、谁能根据你们得到的这些数学信息提出一些数学问题呢?
(一共有多少个果子?)
3、这个问题怎么解答呢?算式怎么写呢?
4、现在请小组内交流,你能用什么方法算出得数呢?
(引导学生利用学具算出得数)
5、学习加、减法算式各部分名称
师:在加法算式算式中,每一个数都和你们一样,有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。) 30+ 20 = 50(个)
(加数)(加数)(和)
师:以后我们把“+”号前后的两个数都叫做“加数”,“=”后面的数叫做“和”。
嘿!你们真聪明,为了再次奖励你们,老师接着给你们讲故事,听好了,在这些朋友中,小刺猥是最顽皮的,为了让大家高兴,它要给大家表演一个节目,说着就来了一个前滚翻,把一盘子的果子都粘在身上带走了,逗的大家哈哈大笑,(现示第二幅画面)通过这段故事和这幅画,谁能说说你得到了哪些数学信息?
6、盘果子被小刺猬背走1盘,还剩多少个果子?
7、用小棒摆一摆,算一算。
8、学习加、减法算式各部分名称
师:在减法算式中,每一个数也有自己的名字,想知道它们的名字吗?(如果有的学生知道,就让学生介绍。)
50 - 10 = 40(个)
(被减数)(减数)(差)
我们把“-”前面的数叫做“被减数”,“-”后面的数叫做“减数”,“=”后面的数叫做“差”
三、练一练。
1、P21练一练1题。
(1)、引导学生依次观察图A、图B。
提问:谁来说说这两幅图的意思?
学生仔细看图,依次回答:
A、原来有40 根小棒,又拿来20根一共有多少根?
B、有60根小棒,拿走20根还剩下多少根?
(2)、提出要求:请在书上独立列式。
(3) 抽生回答,集体订正。
2、P21练一练2题。
(1)、提出要求:请独立完成在书上。
(2)、抽学生汇报,并提问:
60 + 30、90 -20,你是怎样想的?
3、数学游戏:(P21(3)题)组织比赛。
4、完成书21页第4题。
四、课堂回顾总结.
1、你有什么收获?你觉得自己学得怎么样?你觉得同桌学得怎么样?
2、总结:今天我们学习了整十数加减数的计算方法(把十位上的数相加,末尾写0),并说出加减法算式中各部分的名称。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2024-05-01 19:44:48
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 104
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1219
来自：学校：阜康市第五小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：整十数加、减整十数教学目标设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《整十数加、减整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。