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教学内容:儿子们第一课时教学目标:1、认识10个生字。2、培养学生有感情地朗读课文的能力。3、积累比喻句。教学重点:1、认识生字,读准字音。2、读通文章。教学难点1、区别形近字。2、整体把握课文内容。教具准备:课件。教学过程:一、激趣导入:同学们,上节课我们学习了课文《妈妈的爱》,了解到了妈妈对我们

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②儿子们名师教学视频(文字实录)

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②儿子们名师教学视频(文字实录)

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正文

教学内容:儿子们

第一课时

教学目标:

1、认识10个生字。

2、培养学生有感情地朗读课文的能力。

3、积累比喻句。

教学重点:

1、认识生字,读准字音。

2、读通文章。

教学难点

1、区别形近字。

2、整体把握课文内容。

教具准备:课件。

教学过程:

一、激趣导入:

同学们,上节课我们学习了课文《妈妈的爱》,了解到了妈妈对我们浓浓的爱。作为孩子,我们应该怎样做呢?这节课,我们一起学习《儿子们》。

二、初读课文,初步感悟

学生:1、自由读课文,读准字音。

2、指名读课文,相互正音。

三、合作学习,认识字词

合作内容:1、一起读一读课文中的词语。

(井水、歇着、灵巧、黄莺、嗓子、有啥、很痛、沉甸甸、)

2、生生合作,一起学习生字,讨论区别形近字的方法。

第桶孩

弟痛该

3、汇报小组学习成果,识字形近字。

4、教写第、痛、孩,注意笔顺,描一描。

四、整体把握

1、默读课文:文中写了三个小男孩,他们都各有什么优点,用波浪线勾画出相关的句子。

2、指导学生读好勾画的句子。

3、学习句式

1)我那儿子灵巧,又有力气,谁都比不过他。

2)第一个孩子翻着跟头,像车轮子在转,真好看!

3)第二个孩子唱起歌来,像黄莺一样,真好听!

4、仿说

第二课时

教学目标:

1、继续练习有感情地朗读课文。

2、练习书写9个生字。

3、通过学习课文,使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子,真正的孩子。

教学重点:

1、深入研读课文,思考为什么只有一个儿子。

教学难点:

1、通过学习课文,使学生知道什么样的孩子才是最孝顺的孩子,真正的孩子。

教学过程:

一、复习导入

1、复习字词

2、师:通过上节课的学习,我们知道这三个小男孩都各有优点,让我们再来读一读。

3、学生读勾画的句子,进入文本。

二、深入研读

1、回到文中,找一找,妈妈是怎么评价儿子,儿子看到妈妈提水后的反应,读一读。

2、默读这些句子,填表

3、质疑:明明有三个儿子,但老爷爷说好像只看见一个儿子,他看见的是哪个呢?为什么?

预设:

1、因为水桶很重,只有第三个儿子帮助妈妈提了。

追问:从文中哪里可以知道水桶重?

读相关句子。

2、因为儿子应该爱妈妈,爱不能只停留在嘴上,要表现在行动上。

3、要孝顺妈妈,体贴妈妈,这才是真正的儿子。

三、进行重点字的书写指导。

1、完成语文书P12描一描,写一写。

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