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标点符号教学目标:1、了解标点符号的作用。2、感受标点符号的魅力。重点:了解标点符号的作用。难点:感受标点符号的魅力。过程:从前有个旅店贴了一张广告,上面写着:“下雨天留客天留客不留.”一位旅客走上来,要求住店.店主指着广告说:“你没看见写的广告:„下雨天,留客天,留客?不留.‟”客人说:“我看见了

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趣味语文第一课时导学案

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趣味语文第一课时导学案

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标点符号

教学目标:1、了解标点符号的作用。

2、感受标点符号的魅力。

重点:了解标点符号的作用。难点:感受标点符号的魅力。过程:

从前有个旅店贴了一张广告,上面写着:“下雨天留客天留客不留.”一位旅客走上来,要求住店.店主指着广告说:“你没看见写的广告:„下雨天,留客天,留客?不留.‟”客人说:“我看见了.广告说得清楚:„下雨天,留客天.留客不?留!‟”其实,这句话还有另外两种句读方式:一种是疑问句式:“下雨天,留客天,留客不留?”一种是陈述句式:“下雨天,留客,天留,客不留.”

先生的字据

从前,有个财主非常吝啬.一次他为儿子请一位教书先生.在讲待遇时,先生知道他平素对人很刻薄.就动了心思,和他立了个字据,上面写道:

无米面亦可无鸡鸭亦可无鱼肉亦可无银钱亦可

财主看了非常高兴,他想先生用膳不讲究,而且不用掏学费,感到是占了大便宜.到了年底,先生要找财主算账.财主哪里肯给,二人就一同到县衙去打官司.县官让财主将字据念了一遍;财主就按所立的字据念了一遍,先生却按标点的停顿念了一遍,这样就念成了:无米,面亦可;无鸡,鸭亦可;无鱼,肉亦可;无银,钱亦可. 财主一听傻了眼,只得将学费和饭钱付给了先生.

传说,清朝末年,慈禧太后请一位著名的书法家为她的扇子题诗.那位书法家写的是唐朝王之涣的诗《凉州词》:黄河远上白云间,一片孤城万仞山. 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.

由于疏忽,书法家忘写了“间”字.慈禧大怒,要杀他.那位书法家急中生智,连忙解释道:“老佛爷息怒,这是用王之涣的诗意填的一首词.”并当场断句,读给慈禧听:“黄河远上,白云一片,孤城万仞山.羌笛何须怨?杨柳春风,不度玉门关.”

慈禧听了,转怒为喜,连声称妙. 巧改对联

从前有个老进士,他的儿子也中了进士,于是他好得意,准备第二天大宴宾客,进行庆祝,并亲自撰写了一副对联,贴于大门外.上联是“父进士,子进士,父子进士”,下联为“婆夫人,媳夫人,婆媳夫人”.由于这老进士平时为富不仁,仗着自家有财有势,经常欺男霸女、鱼肉乡里,百姓对他无不恨之入骨.其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来,决定要捉弄一下老进士以解心中恶气.于是,他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长,把“夫”家添了一撇,“人”字加了两横. 第二天,老进士请来的宾客都来了,大家一见这副对联,都交头接耳,偷偷暗笑.老进士闻讯出来一看,只见对联变成了“父进土,子进土,父子进土;婆失夫,媳失夫,婆媳失夫.”

布臵作业:复习标点符号的作用。

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