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寻找诗歌的秘密北街小学黄勇课前热身出示古诗题目请学生背诵或者出现古诗内容猜题目(《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望庐山瀑布》《春日》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《登黄鹤楼》)新课引入一、将以上古诗排版呈现,情学生观察,以上古诗有什么共同点?(题目或者内容中能知晓古诗创作的地名)。诗人们常用这种方式,或描

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趣味语文教案设计(一等奖)

未知
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寻找诗歌的秘密

北街小学黄勇

课前热身

出示古诗题目请学生背诵或者出现古诗内容猜题目(《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望庐山瀑布》《春日》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《登黄鹤楼》)

新课引入

一、将以上古诗排版呈现,情学生观察,以上古诗有什么共同点?(题目或者内容中能知晓古诗创作的地名)。诗人们常用这种方式,或描绘祖国的大好河山或抒发强烈的情感。今天,带大家领略四川的风光,继续了解古诗的秘密。

二、看《成都风貌》

1、这是那一座城市?在应聘中你看到什么?(风景名胜、传统美食……)

2、这就是成都,在成都有一处美丽的地方?猜猜这是哪儿?它的名字出现在刚才的视频中,

4、出示杜甫草堂的短片,问:如此风光秀丽的地方,你愿意在此长期居住吗?

5、一起看看诗圣杜甫的描写,出示

绝句

迟日江山丽,

春风花草香。

泥融飞燕子,

沙暖睡鸳鸯。

在诗中,你发现了那些美丽的景色?这里究竟是哪儿呢?

6、杜甫是湖北的人,为什么在成都居住呢?观看视频《杜甫草堂》

5、指导朗读

如果你就是诗圣杜甫,在这美丽的浣花溪旁,在春风中,在阳光中,会怎样朗诵这首诗?(节奏、韵味)

6、背诵

7、成都确实太迷人了,除了杜甫,还有很多诗人用他们的妙笔描绘过成都。(欣赏视频,教师解说)

8、原来,透过古诗,我们还可以了解到这么多的秘密。三、拓展

1、猜猜古诗分别描写的是哪儿?(四川、全国各地)

2、有兴趣的孩子可以背诵。

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