Useful expressions教学实录及点评

《一般过去时》微课教案

执教:江宜霖

教学对象:六年级学生

科目:英语

课题:一般过去时

主要的教学技能:讲解技能演示技能选题介绍:

本微课是六年级上册的语法知识:一般过去式。一般过去式是小学阶段英语学习中语法知识的一个重点,也是难点之一。为此设计本课引导、帮助学生对一般过去式的相关内容进行归纳、整理。

学情分析:

六年级学生刚接触过去式,基础较薄弱,教师要引导、循序渐进地带领学生把知识进行梳理、整理,找出知识的构造规律,提高学习效率。通过学习激发学生学习英语的兴趣与树立自信心。

教学目标:

1、Language knowledge语言知识:归纳动词过去式变化常见的五种形式。

Sentences句型:操练和巩固一般过去式的应用。

2、语言技能目标:

能正确地说出动词的过去式,知道相应动词的过去式的构成

规律。

3、情感态度目标:

A.培养学生学会对已学知识进行观察,自行归纳和概括语言知识点的好习惯。

B.让学生从总结昨天做了什么,逐渐引导学生形成良好的生活习惯,学会珍惜时间。

教学重点与难点:

1、动词的一般过去式及其构成规律。

2有关一般过去式的句型的运用。

前置性学习:复习有关一般过去式的相关知识:动词的过去、过去式的句型。

创新点:学生借助多媒体学习学习工具,将枯燥的语法知识进行自我疏通与整理。

教学过程:

一:导入

讲解今天的主题《simple past tense》导入技能,利用PPT展示,激发学习欲望!

翻页显示出需要读的内容,鼓励学生大胆开口读。

二、新授

How can we describe Amy’s activities?

通过引导,生观察,对比归纳出常见的动词过去式的变化规律。

时间状语的概括:the day before yesterday 前天

yesterday 昨天just now 刚才

…ago …前in+过去时间(2001…) last week/year…上周/去年...

及动词过去式变化规则:动词词尾+ed

不发音的e结尾动词词尾+d 辅音字母+y结尾变y为i+ed 重读闭音节动词,双写辅音字母+ed 不规则变化

归纳规则动词师引导并鼓励生通过观察,对比归纳出规则过去式词尾-ed的读音。培养学生自主归纳、自主学习的意识和能力,形成有系统、有条理的知识结构。

举例说明讲解,并看图选题

三、归纳总结

根据图片和句子,Let’s talk

练习中操练到一般过去式的结构与应用,逐步落实教学目标,突破重、难点。

最后,并提出疑问;让学生自己去了解一般过去时的其它规律。