1　家庭小账本优秀教案

家庭小账本

执教者华蓥市双河小学贺碧波

知识:了解家里的钱是从哪里来,知道家庭的经济来源有多种形式。

能力:通过学习培养学生调查收集、整理资料、分析问题的能力.

情感:体会父母挣钱的艰辛和家庭收入的来之不易。

课前活动:

(一)教师准备:

1、设计制作学生课前调查表。

2、收集相关的图片和音像资料制作课件。

(二)学生活动

1、引导学生调查父母或家人工作劳动的情况,了解收入方式并将其记录下来。

2、寻找父母家人辛勤劳动的感人故事.

3、征得父母同意可亲自体验和感受父母的劳动。

课堂学习

一、教师谈话引入

1、师:这节课老师发现孩子们都挺精神、穿戴整洁,非常想和你们聊聊;你们衣服是谁给买的.

生:是妈妈。

师:你知道要多少钱吗?

生:大概100多元吧!

师:请问孩子们,周末快到了,你想去哪儿玩呢?能告诉老师吗?

生:我想去公园、游乐场。

师:出去玩,一定还要在外面吃东西吧!你知道,一家人在外面玩耍、吃饭需要多少钱吗?

生:30元

师:不会太少吧。

2、师:同学们,从刚才大家的交谈中是否发现,我们在生活中吃饭、穿衣、玩耍等等都离不开什么呀?

生:钱。

师:可钱是从哪里来的呢?今天这节课,就让我们一起翻开家庭小账本,聊一聊每个家庭的收入从哪里来。

揭示课题——家庭小账本

二、认识家庭经济来源的多种形式

1、师:在课前我们开展了家庭小调查活动,大家都完成了吗?

生:都完成了。

师:同学们一定有许多收获吧。现在就请大家拿出“家庭收入及父母工作情况调查表”和小组的同学一起交流一下你们家的钱是怎样来的?

课前调查表

2、师:老师瞧大家交流得很开心,我也非常想知道你们所了解的情况,哪位同学愿意来为我们介绍一下你家里的钱是怎样来的(注:学生根据家庭收入及父母工作情况调查表汇报,教师相机与学生交流)

生1:我爸爸是医生,我妈妈是在银行上班,我们家月收入大概是10000元左右

生2:我们家的主要收入是靠爸爸妈妈的工资,另外自家还有一处房子出租.

生3:我爸爸自己在做生意,妈妈在税务局上班,家里的收入还可以。

……

2、师小结:看来每个家庭的主要经济来源都是通过父母从事不同的工作来获得;除此以外,有些家庭还有其他的收入来源,比如出租房屋、铺面、炒股、储蓄、稿酬等等,因此说,家庭的收入方式是多种多样的。

三、认识劳动的辛苦,挣钱的不易

1、师:同学们课前的调查非常好,大家不仅了解了家庭收入来源有不同形式,还认真了解了父母的工作情况;也许有些同学曾经感受或体验过父母的劳动;你们一定有自己的发现、感受和体会,谁能具体说一说你的爸爸或妈妈是如何工作的?

出示课件:我的讲述……

生纷纷讲述自己爸爸妈妈工作中的点点滴滴。

生1:我的妈妈是一名外科医生,经常都要上夜班,有时不上夜班,可如有特殊情况还是要赶回医院去。

生2:我的爸爸是广告设计师,经常晚上都要在电脑上设计,总是要工作到很晚。

生3、我爸爸是名警察,经常为破案、抓坏人好几天不回家.

……

2、师:同学们一句句朴实的话语,一个个真情的告白,感动了你也感动了我,同时也唤起了老师在生活中的一些回忆……

3、师讲述:我也有自己的家庭和孩子。作为教师,为了把自己的工作

做得更好,我会花时间去看书,备课,写教案,批改作业,有时间我还会去和有经验的老师交流探讨,在工作中有辛勤的汗水、也有快乐和收获;在这里,我还想起了孩子的爸爸,他从事航海工作,他为了工作业绩更好,在我和孩子的记忆里,他常常没有星期天、节假日,辛劳穿梭于世界各地……如今,孩子长大了,现在,他最爱对我们说的一句话就是:“爸爸妈妈辛苦了,谢谢你们!”简单的一句话表达了孩子的一片感激之情,因为他在自己成长的经历中,见证了父母工作的艰辛和挣钱的辛劳!

4、师:听了老师的讲述,你想说些什么?(学生自由发言)

生1:我很想对爸爸妈妈说:你们辛苦了,谢谢你们对我的培养。

生2:我妈妈回家有时连水都没喝一口就开始给我做饭了,吃完饭还要辅导我的作业,然后还要忙自己的事,真是太辛苦了。我以后也要多帮她做点事。

生3:爸爸妈妈又要挣钱,又要照顾我,真不容易。

生4:爸爸妈妈挣钱很不容易,以后我要懂得节约。

5、师:看到他们每天这样工作,你想到了什么?

6、师:爸爸妈妈挣钱这么辛苦,所以我们要珍惜父母的劳动成果,让我们重温唐代诗人李绅的这首《悯农》吧,有感情地朗读《悯农》,请你也试着写写这样的小诗,描述你对父母辛苦付出的理解和感激之情吧!然后读给大家听。

7、师出示感恩父母的诗歌

感恩父母

妈妈的手粗了,

她把温柔的抚摸给了我

爸爸的腰弯了,

他把挺直的脊梁给了我

妈妈的双眼花了,

她把明亮的双眸给了我

爸爸的皱纹深了,

他把美丽的青春给了我

聆听妈妈殷切的话语,

面对爸爸深沉的目光

我们早已习惯了这种关爱,

并且认为是理所当然。

渐渐忘记了感动,

忘了说声谢谢!

四、瞭望台:

并不是每个人都能够理解父母的劳动,尊重父母的劳动成果。我们一起来看看下面这个故事吧!

1、快速阅读《铁匠的儿子与铜钱的故事》

2、师提出问题:同样是铜钱,为什么铁匠的儿子对它的态度会不一样?

3、观察与思考表格

4、同学们,你们在日常生活中有过类似的经历吗?

5、如果自己很费力才做出的东西被毁坏,自己的心里会有什么感受?能举例子说说吗?

我们会把自己花了心血做出的东西当成宝贝,一旦损毁,会非常痛心。当我们没有珍惜父母的劳动成果的时候,相信他们的心情会和我们此时的心情一样,因为那也是他们倾注了心血和汗水才得到的。希望同学们在条件允许的情况下,也能参与一次劳动体验。

同学们,这个故事让我们明白了不仅要珍惜自己的劳动成果,还要珍惜别人的劳动成果。

五师总结

孩子们:家庭是我们每个人成长的摇篮。在这里,我们体会着亲情,体会着爱,家庭需要我们每个人的奉献和建设,才能创造美好的生活,老师相信通过这节课的学习,你们不仅懂得了家庭收入形式的多种多样,更

懂得了珍惜父母的劳动成果。

六、板书设计家庭小账本

钱