我的发现•日积月累展示台优秀教学设计课件配套优秀｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

语文园地三积累运用教学设计茨营镇团结小学:贾东粉教学目标:1、练习反问句与陈述句的转换,体会语气上的不同。2、通过读读记记的五个句子,让学生领悟语言更多的表达方式。3、熟记谚语,积累语言,对学生进行思想教育,并感受汉语言文字的独特魅力。4、学习成语故事《买椟还珠》,体会其深刻含义。教学重点、难点:1

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 20:12:00

来源学校

学校：曲靖市麒麟区茨营乡团结小学

我的发现•日积月累展示台优秀教学设计课件配套优秀

未知

2018-04-26 20:12:00

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关键词：我的发现•日积月…优秀教学设计课件配套优秀

正文

语文园地三积累运用教学设计茨营镇团结小学:贾东粉

教学目标:

1、练习反问句与陈述句的转换,体会语气上的不同。

2、通过读读记记的五个句子,让学生领悟语言更多的表达方式。

3、熟记谚语,积累语言,对学生进行思想教育,并感受汉语言文字的独特魅力。

4、学习成语故事《买椟还珠》,体会其深刻含义。

教学重点、难点:

1、陈述句与反问句的转换。

2、“买椟还珠”的含义。

教学准备:

多媒体课件。

教学课时:

1课时。

教学过程

一、我的发现

1、比较导入:

(1)同学们今天非常精神。

同学们今天难道不精神吗?

(2)自由说这两句话是否一样。

2、课件出示课本上的句子。

请大家认真读一读,看你能发现什么?把你的发现告诉你的同伴。(学生自由说)

3、小结:一个是表示肯定的句子,一个是用疑问的语气表达的问句,但表达的意思是一样的。

3、以同桌为单位一人读一句话体会。

4、游戏:

老师说一个表示肯定的句子,让学生说一各级意思一样的反问句。

二、读读记记

1、自由读句子。

2、说一说5个句子有什么共同点?

学生自由说。(拟人、比喻。)

3、找找以此类似的句子。

三、读读背背

1、自由读。

2、用自己喜欢的方法背诵。

3、大概了解句子意思。

4、指导学生背诵。

四、成语故事

1、自读故事,读熟短文:

(1)自己练习读短文,读准生字。

(2)跟同桌合作,比比谁先读正确。

(3)检查读。

2、结合短文,理解“买椟还珠”:

(1)郑国人买了什么?“椟”指什么?

(2)“珠”指什么?还给谁了?

3、体会“买椟还珠”的含义。

4、、全班朗读。

5、指导学生讲“买椟还珠”的故事。。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台优秀教学设计课件配套优秀是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台优秀教学设计课件配套优秀