C第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

教学设计一、教材分析本节课是六年级第一单元的第四课时,要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物,能在活动中准确表达。通过这节课的学习,引导学生关注自己身边的人和事物,培养学生分析观察的能力,并为以后学习形容词最高级打下基础,在教材中处于举足轻重的地位。学情分析尽管本节涉及的内容前三节课的

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所属课文：C

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2018-06-29 11:05:00

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学校：格尔木市第四中学

C第一课时教学实录

未知

2018-06-29 11:05:00

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关键词：C第一课时教学实录

正文

教学设计

一、教材分析

本节课是六年级第一单元的第四课时,要求学生能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他事物,能在活动中准确表达。通过这节课的学习,引导学生关注自己身边的人和事物,培养学生分析观察的能力,并为以后学习形容词最高级打下基础,在教材中处于举足轻重的地位。学情分析尽管本节涉及的内容前三节课的学习已有基础,学生对形容词的比较级已有了解,但是还有少数同学在活动中该方面知识运用起来有困难。因此,在本节学习中还应该以练习为主,通过对比学习使学生更好地掌握比较级的用法。这节课中涉及到heavy,thin,big的比较级形式,和前面学习的比较级形式有区别,所以学习时应正确引导,避免学生走弯路。

二、教学目标

(一)知识目标:

1、能听、说、读、写形容词的比较级形式:bigger, smaller, longer, thinner, heavier.

2、熟练掌握句型A is heavier than B. C is thinner than D. This apple is bigger than that one.等。

(二)能力目标

1、能用以上形式描述人物和动物的特征;

2、能根据let’s play提供的小图进行替换练习,让学生

在自然的情境中运用所学单词,进行对话。

(三)情感目标通过本节的学习,引导学生关注身边的人和事,培养学生观察分析的能力。

三、教学重点和难点

(一)教学重点:掌握本课时要求四会的五个形容词的比较级形式。

(二)教学难点:掌握形容词heavy,thin,big的比较级构成形式,以及在交流中灵活准确地运用形容词比较级结构。

关于本教案的常见问题

Q：C第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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