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习作名师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作名师教学实录

正文

三年级下册语文园地六习作

《未来的———》学习活动方案宜茨完小:张兴珍

学习目标:

1.就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

2.引导学生在交流的学习过程中,学会使用正确、恰当的语言,使习作内容更加丰满,也能促使学生在语言实践中发展语言。

学习重难点:

1就自己感兴趣的东西大胆想象,先说后写,与同学交流后再修改。

2.简单的修辞手法的运用和想象能力的培养。

3.激发学生口语交流的积极性与主动性,学生能乐于交际,并把要说的内容清楚、有条理地叙述出来。

教学设计思想

1.培养孩子们学会合作,并在合作中互相帮助,互相学习,互相启示,体会到合作在生活和学习活动中的意义;

2.激发起孩子们的写作热情,不让写作成为负担,而是孩子们个人情感抒发的工具。有条理地叙述出来。

学习过程:

一、导入

谈话导入。同学们,我们上节课交流了自己想要发明的机器人,未

来的机器人可能就是你们今天的想象。那让我们继续展开想象的翅膀,想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢?

导学

活动一:明确要求

活动任务:讨论“本次习作有什么要求呢?”

活动流程:

1、明确任务:把活动一用课件呈现出来,并请一个小组读一读。

2、自主学习:自读习作内容。

3、小组讨论:此次习作的内容及要求是什么?

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:

活动二:确定内容

活动任务:讨论“你准备选择哪样东西来写呢?”

活动流程:

1、明确任务:把活动二用课件呈现出来,全班齐读。

2、自主学习:想一想自己选择的东西是什么样子的?有哪些用途?怎样使用等。

3、小组讨论:在小组内交流自己选择的物品的外形特点、用途及使用方法。

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:

活动三:学习写作方法

活动任务:讨论“怎样才能把我们想象的内容写下来呢?”

活动流程:注意描写方法的选择,如:展开合理想象,运用对比、列举数字打比方、拟人等描写,适当的夸张则将使文章更充满童趣。

1、明确任务:把活动三用课件呈现出来,全班齐读。

2、自主学习:回顾《果园机器人》、《我家跨上了“信息高速路”》等课文,想想这些作者的描写方法。

3、小组讨论:本组课文中作者是如何将这故事写生动、具体的?

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:

(2)明确事件所要介绍的物品。如:外形、用途、使用方法等。

(3)注意描写方法的选择,如:展开合理想象,运用拟人描写,适当的夸张则将使文章更充满童趣。

活动四:撰写提纲

活动任务:给自己写的物品拟一拟提纲。

活动流程:

1、明确任务:把活动四用课件呈现出来。

2、自主学习:给自己的习作拟一份提纲。

3、小组讨论:小组内交流自己拟定的习作提纲。

4、展示分享:小组代表全班展示分享。

5、梳理提升:

活动五:自主练笔

活动任务:把自己想象的未来的物品写下来。

活动流程:

1、明确任务:把活动五用课件呈现出来。

2、自主学习:把自己想象的内容写下来。

3、展示分享:小组分享展示学习成果。

4、梳理提升:小组推荐习作,全班同学集体修改。

资料摘要

习作名师教学实录