Lesson 13 Summer Is Coming!教学设计一等奖

Summer Is Coming!教学设计

学科:英语

学段:六年级

内容:冀教版六年级下册第三单元lesson 13

作者:朱雅慧

单位:蠡县蠡吾镇中心校新乡村小学

教学分析:

1、学生分析

在学习本节课内容之前,学生已经掌握了现在进行时、一般过去时等基本英语时态,并且具备了一定的听说读写能力。能够熟练运用英语对四个季节以及每个季节的气候特点进行描述与表达;能够简单描述个人以及家人的喜好。课堂上,他们能够根据教师的指令完成学习任务,并丰富自己已有的知识体系。

2、教材分析

本单元中,李明、珍妮和丹妮将尽情享受夏季的各种活动,并讨论他们的暑假计划。本课为本单元第一课,课题为“Summer Is Coming!”。本课将教授描述自然和夏季活动的词汇。一、教学目标

(一)知识目标

1、听说读写leaves ,fan。

2、会简单描述每一个季节树的不同特征,并说出自己在不同的季节喜欢什么活动。

(二)能力目标

提高看图说话、运用英语的能力。

(三)情感目标

进一步激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养学生乐于与他人交往和交流的精神。

二、重点、难点:

重点:掌握本课的四会单词。

难点:会描述自己喜欢的季节。

三、教具准备

录音机、多媒体

四、教学过程:

(一)问候

(二)导入

T:How many seasons are there in a year?

S:There are four seasons in a year.

T:What are they?

S:Spring summer autumn winter

T:What’s your favourite season? Why?

S:My favourite season is …

Because…

(三)教学过程

1. Summer Is Coming! 课题,并板书

提问:What happens to trees in different seasons?

利用图片和幻灯片展示,不同季节树的变化。

在每个季节的图片里,提问:

What season is it?

How do you know?

What’s the weather like in this season?

让学生回答问题,并板书。

1)winter don’t have any leaves

2) spring new leaves

3) summer green leaves

4)autumn lose their leaves

讲解“叶子”leaf 和leave 离开他们的复数和第三人称单数形式都是leaves ,及其用法

2.听对话录音,让学生跟读。

3.利用学生手中的自己画的关于树在不同季节情况的图片,引导学生练习对话,到教师前边进行表演。描述每个季节的情况。每个同学都得提到每个季节的天气情况,还有树叶的变化。

4.继续观看幻灯片,关于游泳,晒太阳,吹电扇,做运动,放风筝,躺着看云,提问:What is it? Do you like summer? 并引入句型:

I like to + 动词原形

Sometimes I do

区分Jenny 和Li Ming 在夏季都喜欢做的事情。听录音,挑选几个同学分别描述他们自己在夏天喜欢做的事情。

5.看课本第三部分的表格,关于四季的天气,树叶,以及喜欢做的事情,让学生填写,并讲解答案,让学生回答。

6.Homework

完成基本功相关联系,并能熟练运用本课句型。

五、板书设计

Lesson 13 Summer Is Coming!

1)don’t have any leaves I like to do

2)new leaves Sometimes I do

3)green leaves

4)lose their leaves