习作名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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第四单元习作(第一课时)教学目标1.写自己学会的一项本领。2.所写的内容要真实,是自己经历、体验过的而且是感触最深的。3.注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。教学目的通过教学,进一步提高学生的习作能力,使学生能够生动、细致地记叙一件事。教学重点指导学生按一定的顺序具体地写出学习这项本

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2021-03-12 11:32:32

来源学校

学校：江永县实验小学

习作名师教学视频（文字实录）

未知

2021-03-12 11:32:32

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关键词：习作名师教学视频（文字实录）

正文

第四单元习作(第一课时)

教学目标

1.写自己学会的一项本领。

2.所写的内容要真实,是自己经历、体验过的而且是感触最深的。

3.注意把学习这项本领的经过写具体,写出自己的真情实感。

教学目的

通过教学,进一步提高学生的习作能力,使学生能够生动、细致地记叙一件事。

教学重点

指导学生按一定的顺序具体地写出学习这项本领的经过。

教学难点

充分表达自己的真情实感。

教学时数

一课时

第一课时

指导写作

教学过程

一、谈话导入,激发兴趣。

二、指导学生明确写作要求。

1.让学生自读习作要求。

2.提问:本次习作要求是什么?

3.先小组讨论,再全班交流。

教师根据学生的交流板书习作要求

三、指导学生选材,组织材料。

1.教师提示。

2.引发记忆:大家回忆一下,你们的那些本领是怎样学会的,在学习的过程中,酸、甜、苦、辣的滋味可能都尝过,其中哪一项本领的学习过程最令你难忘,感受最深。

3.展示作文《我学会了骑自行车》,学习怎样把学的过程讲清楚,弄清写作方法。

4.小组交流:让学生把自己学习某项本领的过程和感受说给小组的同学听,其他同学听后作适当的补充。

(教师巡视,参与交流。)

5.集体交流:选两三名学生把自己想写的内容具体地说一说,并请其他的同学评一评。

6.教师小结。

四、指导命题,列出写作提纲。

1.学生自己命题。提示学生:命题可以围绕自己在学习过程的经历、体验命题。如《失败并不可怕》,也可以以具体内容来确定,如《我学会了×××》等。

2.引导学生列出写作提纲并板书。

五、指导写作。

1.教师提出要求:要把重点部分即学本领的过程写得生动具体。通过心理、语言、动作等描写的方法写出自己在学习过程中的酸、甜、苦、辣,从而引起读者的共鸣。

2.学生独立写作。

3.教师个别辅导。

板书设计

我学会了()

审题要点:

1.记事

2.第一人称

3.技能、本领

4.中心:对事情的感悟

写作方法:动作、语言、心理、神态描写

关于本教案的常见问题

Q：习作名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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