资料摘要
14养花第一课时【课时目标】1.正确认读本课要求会认的3个生字,掌握5个要求会写的生字。理解并积累课后词语。练习有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者从养花中得到的乐趣。2.了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的,并学习这样的写作方法。引导学生结合本单元内容,整体看待文本,更全面地了解老舍先生。3.体
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：14 养花
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 561
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-12 08:45:00
- 来源学校
- 学校：遵化市东新庄镇前河北小学
14 养花课堂实录及点评
未知
摘要：暂无摘要
关键词：14 养花课堂实录及点评
正文
14养花
第一课时
【课时目标】
1.正确认读本课要求会认的3个生字,掌握5个要求会写的生字。理解并积累课后词语。练习有感情地朗读课文。理解课文内容,体会作者从养花中得到
的乐趣。
2.了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的,并学习这样的写作方法。引导学生结合本单元内容,整体看待文本,更全面地了解老舍先生。
3.体会作者从养花中得到的乐趣,从而感受生活的美好,培养健康向上的情趣和热爱生活的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、联系生活,谈话交流。
(一)让学生说说自己家中养过花吗?都养过些什么花?介绍一下养花的感
受。课件出示交流话题
(二)一起来看一看老舍先生是怎样养花的。教师随机板书课题。
二、初读课文,整体把握文章脉络。
(一)学生展示读课文,读准每一个字音,将课文读通顺、读流利。看看老
舍先生是怎样养花的。课件出示阅读提示
在读文过程中教师要关注学生生字新词的读音。
(二)学生自由读文,边读边思考:老舍先生围绕“养花”,向我们介绍了
些什么?给每个自然段写一个合适的小标题。课件出示阅读提示
预设:
学生应该可以很顺利地找出来,但语言也许不是很准确。教师要随学生回答
予以指导,并在课件中出示:
围绕“养花”介绍了:为什么养花;养什么花;养花多得知识;养花有益身
心健康;养花使人喜悦;养花使人伤心;养花的乐趣。
三、细读课文,深入了解养花。
(一)学生默读课文,用心读每一个自然段,思考并勾画:关于老舍先生养花,你了解到了什么?课件出示阅读提示(板书因爱而养花)
(二)反馈交流中,要引导学生按顺序进行交流。预设:
1.养花的目的:把养花当作生活中的一种乐趣。
2.养什么花:不养奇花异草。一是因为珍贵的花草不好养;北京的气候不适合养名贵花草。理解词语“奇花异草”及在本文中的所指。
3.养花多得知识:“我”摸着一些养花的门道,了解花草的不同特点。理解“置之不理”、“自生自灭”。
4.养花有益身心健康:劳逸结合,“有益身心,胜于吃药。”(板书劳动之乐养花中寻乐趣成果之乐劳动中长见识)
5.养花使人喜悦:花香得到夸奖,和朋友赏花,将花赠予朋友。理解“秉烛夜游”。
6.养花使人伤心:菊秧被砸死。
7.养花的乐趣:有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色,既须劳动又长见识。
【课堂作业新设计】
一、将下列词语补充完整。
()花()草()()不理自()自()三()五()()风()雨
腰()腿()()()夜游有()有()
二、根据课文内容将下面句子补充完整。
(1)我不爱养奇花异草,。
(2)养花可以锻炼身体,。
(3)养花也有伤心的时候,。
三、有感情地朗读课文。思考:哪些语句写出作者爱养花,把养花当成一种乐趣?
四、读语句谈感受。归纳句子写在采密集本上。
①花开得大小好坏都不计较,只要开花,我就高兴。
②在我的小院子里,一到夏天满是花草。
③我只养一些好种易活的自己会奋斗的花草。因为爱花,所以爱养花。只把养花当作生活中的一种乐趣,养平凡的花也有乐趣。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-12 08:45:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 561
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_17060
来自：学校：遵化市东新庄镇前河北小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：14 养花课堂实录及点评是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《14 养花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。