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《复式统计表》教学设计一、教学目标1.在活动中初步认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。2.经历认识、填写、分析复式统计表的过程中,体会复式统计表的产生和优越性。感受它与生活的联系,培养学生统计意识。重难点:对复式统计表结构的认识,数据的整理和分析。

资料类型：教学教案文档

所属课文：简单的数据分析

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2018-05-31 00:57:00

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学校：南宁市兴宁区三塘镇中心小学

简单的数据分析优质课教案推荐

未知

2018-05-31 00:57:00

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关键词：简单的数据分析优质课教案推荐

正文

《复式统计表》教学设计

一、教学目标

1.在活动中初步认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2.经历认识、填写、分析复式统计表的过程中,体会复式统计表的产生和优越性。感受它与生活的联系,培养学生统计意识。

重难点:对复式统计表结构的认识,数据的整理和分析。

二、教学重难点

教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。

教学难点:进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

三、教学准备

PPT课件等。

四、教学过程

(一)创设情境,激发兴趣

师生交流:1.课余时间你喜欢什么活动?(个别回答)

2.有六项活动看看同学最喜欢其中的哪一项?(课件一)

3.怎样验证你的想法?(统计一下)你打算用什么方式进行调查呢?(全班集体举手表决)

4.男生和女生的特点不一样,喜欢的活动也有很大差别,应该分开统计。

(二)自主探究,构建新知

1.复习旧知,铺垫新知

2.(1)收集数据:要求只能举一次手,想好了再举。不举的手要平放桌面。

(2)整理数据。根据收集的数据进行整理,并填入以下表格。

问题1:观察统计表,和你刚才的想法一样吗?

问题2:从统计表中知道哪些信息?最喜欢看书的是男生女生有多少?谁多?多多少?最喜欢踢球的是男生多还是女生多?多多少?

问题3:你有什么发现?(这两张表有什么共同点?又有什么不同点?)

这两张表统计的项目都是一样的,但调查的对象不同,每项的数据也不同。

(3)引发冲突:两张表不方便比较,可不可以合成一个表,这样比较起来方便些?怎么合?

3.合并表格,认识复式统计表。

观察一下这个统计表与合并前的统计表有什么不同?这有几个内容,这个叫做表头。活动指横栏项目,性别指竖栏的内容(也就是原来单式统计表名称),人数合并在中间。我们给这个统计表起个名字叫什么?(复式统计表)。

4.你对调查的结果有什么看法和建议?

(三)读懂含义,解决问题

1.课件出示教材第38页第一题。

思考：这个统计表包含哪几项内容？（（横的表示国家，竖的是哪一届，中间表示哪个国家在哪一届的金牌数））

观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确？（1）中国获得的金牌一届比一届多。

（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。

（3）每届都是美国获得的金牌最多。

你有什么想说的？

2．课件出示教材第39页练习八第3题。

调查本班同学最喜欢的课外书类别

问题：男生喜欢（）类图书的人数最多。女生喜欢（）类图书的人数最多。你能给图书管理员提出什么建议？

（四）回顾总结，积累经验

1．回顾课堂，畅谈收获

这节课我们研究了什么问题？你有什么收获？

2．新旧对比，积累经验

复式统计表和单式统计表相比有什么不同？它有什么优势？

（五）布置作业

课本练习八第2、4、5、6题。

关于本教案的常见问题

Q：简单的数据分析优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《简单的数据分析》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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