几分之一课堂实录及点评

几分之一

执教者:龚路中心小学高静怡教学内容:上海市九年义务教育课本数学三年级第二学期P43-44例1

教学目标:

1.通过演示、操作、观察等方法初步认识几分之一并理解几分之一的含义。

2.借助实物、图形,会正确读写几分之一。

3.通过同伴交流,提高数学思考与语言表达能力。

4.初步体会分数的发展源于生活、生产实际的需要。

教学重点:理解几分之一的含义。

教学难点:总结概括几分之一的含义。

教学准备:教师——多媒体课件,板书

学生——长方形纸片,圆形纸片,水彩笔

教学过程:

一、情境导入

1. 复***均分

1)请学生将4个苹果平均分给2个人。

2)请学生将2瓶可乐平均分给2个人。

2. 引入

1)请学生将一个蛋糕平均分给2个人。

2)揭示:一半可以用来

二、新知探究

(一)认识

1.

1);

②板书:读作二分之一。

2)的写法;

②板书:

③全班书空。

2. 1）用这样的话来说一说

一个（ ）平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个（ ）的（ ）。每人分到（ ）个蛋糕。

2）2”、“1”分别表示什么？ 2表示平均分成2份；1表示其中的1份。

板书：1……其中的1份

2……平均分成2份

3. 找长方形的

1）动手操作

活动要求：

①折：折出这个长方形的 ②涂：用水彩笔涂出这个长方形的 ③写：在涂色部分上写上 2）同桌交流

一个长方形平均分成( )个部分，涂色部分表示这个长方形的( )。

3）展示交流

4

涂色部分能用

ppt动画进行验证）

5）归纳总结：

一个（ ）平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个（ ）的（ ）。 板书：长方形 2 长方形 二分之一

4. 观察判断

下列图形的涂色部分可以用

学生交流，并说明判断理由。

（二）认识

涂色部分为什么不能用

小结：一个（ ）平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个（ ）的（ ）。 板书： 正方形 3 正方形 三分之一

（三）尝试找出圆的 1. 4人分蛋糕

师：当小胖和小丁丁在分蛋糕的时候，小亚和小巧也来为小胖庆祝生日，现在有4个人了，应该怎么分蛋糕？ 每个小朋友分到了多少个蛋糕？

小结：一个（ ）平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个（ ）的（ ）。 板书： 蛋糕 4 蛋糕 四分之一

2. 找出圆的

1活动要求：

①折：折出这个圆的

②涂：用水彩笔涂出这个圆的

③写：在涂色部分上写上

④说：一个圆平均分成（ ）个部分，涂色部分表示这个圆的（ ）。

2）展示交流

3）小结：一个（ ）平均分成（ ）个部分，每一部分就是这个（ ）的（ ）。 板书： 圆 8 圆 八分之一

(四)归纳总结

1. 几分之一的定义

师:把圆平均分成8份,得到了它的把圆平均分成16份,得到了它的。如果要得到这个圆的呢?呢?

总结:一个(整体)平均分成(几)个部分,每一部分就是这个(整体)的(几分之一)。

2. 揭题:这就是我们今天要学的《几分之一》。

3. 概念:

师:像、

师:这里的2、4、8表示什么?1表示什么?

(2、4、8表示平均分的份数,1表示取其中的1份)

4. 分数的由来

我们知道了分数各部分的含义,那分数是怎么产生的呢?我们来看一个小动画。

三、巩固练习

1. 写一写(书P44—4)

生反馈,说说理由,并进行自我核对。

2. 辨一辩(书p44—5)

生反馈,说说理由,并进行自我核对。

3. 说一说

阴影部分占正方形的几分之一?

阴影部分占长方形的几分之一?

阴影部分占整个图形的几分之一?

四、全课总结

今天你有什么收获?

五、拓展:(机动)

介绍生活中的几分之一

板书:

几分之一

……其中的1份

读作:二分之一

……平均分成2份

一个(整体)平均分成(几)个部分,每一部分就是这个(整体)的(几分之一)。

长方形 2 长方形二分之一正方形 3 正方形三分之一蛋糕 4 蛋糕四分之一圆 8 圆八分之一 50 五十分之一 100 一百分之一…