信息窗一（长方体和正方体的认识）教案和课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

《长方体的认识》教学设计敦煌市北街小学张艳军教材内容:长方体的认识。教学目标1.进一步认识长方体和正方体,了解长方体和正方体各部分的名称。2.掌握长方体和正方体的特点。3.能运用长方体和正方体的特点解决一些实际问题。。教学重点:熟练掌握长方体和正方体的特征。教学重点:培养学生的探索意识,发展空间观念

资料类型：教学教案文档

所属课文：信息窗一（长方体和正方体的认识）

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2018-05-01 19:47:00

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学校：敦煌市北街小学

信息窗一（长方体和正方体的认识）教案和课堂实录

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《长方体的认识》教学设计

敦煌市北街小学张艳军

教材内容:长方体的认识。

教学目标

1.进一步认识长方体和正方体,了解长方体和正方体各部分的名称。

2.掌握长方体和正方体的特点。

3.能运用长方体和正方体的特点解决一些实际问题。。

教学重点:熟练掌握长方体和正方体的特征。

教学重点:培养学生的探索意识,发展空间观念。

教具学具:长方体和正方体纸盒、课件、电子书包等。

教学过程

一、课前检测

通过课件出示问题,让学生按照一定的标准进行图形分类。并引出课题《长方体的认识》。

二、出示学习目标

三、探究新知

活动一:整体认识长方体的面、棱、顶点。

1.介绍长方体上平平的部分叫作长方体的面。

请同学们用手摸一摸长方体是由什么围成的。

2.长方体两个面相交的部分叫作长方体的棱。

请同学们用手摸一摸两个面相交处,看看有什么感觉?

3.指导学生观察:三条棱相交的地方叫作长方体的顶点。用手摸一摸,顶点给人一种什么样的感觉?

4.游戏:同桌之间进行,一位同学闭眼,用手触摸,猜

一猜摸到的是长方体的哪一部分,说出来。猜完后交换进行。

活动二:探索长方体的特征。

1.我们已经初步认识了长方体的面、棱和顶点,下面我们就从这三个角度来研究长方体有哪些特点。

课件出示讨论提纲:

①长方体有几个面?是什么形状?哪些面是完全相同的? ②长方体有多少条棱?哪些棱长度相等?棱可分为几组?怎样分?

③长方体有多少个顶点?

学生交流讨论并回答问题,教师用课件演示或用长方体指出:

面:6个,长方形(也可能有两个相对的面是正方形),相对的面完全相同。

棱:12条,相对的4条棱长度相等。分3组,相对的4条棱为1组。

顶点:8个。

2.请同学们量一量自己的长方体上相交于一个顶点的三条棱,看一看长度是否相等。

3.相交于一个顶点的三条棱分别叫作长方体的长、宽、高。一般的把垂直方向上的棱为高,其余两条棱为长和宽。

活动三:探索正方体特征。

同学们,我们已经认识了长方体的特征,你能不能对照长方体的特征来研究正方体的特征呢?请同学们取出自己准备的正方体,进行观察。并小组讨论归纳

面:6个完全相同的正方形。

棱:12条棱长度都相等。

顶点:8个。

活动四:认识长方体和正方体的异同点。

请同学们对比长方体和正方体的特征,说一说它们的相同点与不同点。

生:长方体和正方体在面、棱、顶点的数量上都相同,在面的形状、面积、棱的长度方面不相同。

看一看,长方体的特征正方体是否都有?试说一说长方体和正方体的关系。

四、当堂检测

课件出示,并发送至学生优学派电子书包,学生作答。

五、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么新的收获或者还有什么疑问?

板书设计:

长方体的认识

关于本教案的常见问题

Q：信息窗一（长方体和正方体的认识）教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《信息窗一（长方体和正方体的认识）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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