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学案编号：xsbx3 1.2.1广州市禺山高级中学高二级数学科1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句主备人： 审核人：高二备课组 使用时间：【课时安排】一课时【学习目标】1、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解输入语句、输出语句和赋值语
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1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词：1.2.1 输入语句、输…ppt配套的板书设计及意图
正文
学案编号：xsbx3
1.2.1
广州市禺山高级中学高
二
级
数学
科
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
主备人： 审核人：高二备课组 使用时间：
【课时安排】一课时
【学习目标】
1、经历将具体问题的程序框图转化为程序语句的过程，理解输入语句、输出语句和赋值语句；
2、掌握赋值语句中的“=”的作用
3、能根据实际的问题准确写出输入语句、输出语句、赋值语句。
【重点】1、2【难点】3
【自主学习】
（一）基础知识回顾
1、程序框 的作用是 ;
x=3 表示 。
2、框图
（二）课前自主学习内容与要求
认真预习，回答以下问题：
1、输入语句。这个语句的一般格式是：
2、输出语句。它的一般格式是：
3、赋值语句也可以给变量提供初值。它的一般格式是：
赋值语句中的“=”叫做 。
【合作探究】
探究一、用描点法作函数yx33x224x30的图象时，需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时函数值。
〖思考〗：
1、在这个程序中，你们觉得哪些是输入语句、输出语句和赋值语句呢？ 2、输入语句、输出语句的格式是什么？
3、“提示内容”的作用是什么？
4、语句“EAD”的作用是什么？
5、赋值语句的作用是什么？
注：①“提示内容”与变量之间必须用分号“；”隔开。
②各“提示内容”之间以及各变量之间必须用逗号“，”隔开。
但最后的变量的后面不需要。
试做基础训练
探究二、编写一个程序，计算一个学生数学、语文、英语三门课的平均成绩.
1
学案编号：xsbx3
1.2.1
广州市禺山高级中学高
二
级
数学
科
例3、给一个变量重复赋值。
A=10 程序：
A=A+10
A
END
[变式练习]：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是30。
例4、交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值。
分析：引入一个中间变量X,将A的值赋予X,又将B的值赋予A，再将X的值赋予B，
从而达到交换A，B的值。（比如交换装满水的两个水桶里的水需要再找一个空桶）
程序：
【基础训练】1、请用语句表示：
2xy2
① ②
m输入a,b,c 3
2、
下列赋值语句，正确的是（
）
A. 3=a
B.x=y2-1=(y-1)(y+1)
C.x=x+y
D.x1
【构建知识体系】
【能力提升】
1、已知华氏温度与摄氏温度的转换公式是：（华氏温度-32）×25=摄氏温度。
9编写一个程序，输入一个华氏温度，输出其相应的摄氏温度。
2、求下面程序运行的结果：
（1）
（2）
M=1 A=1
M=M+1 B=3
M=M+2 A=A+B
M B=A-B
END PRINT
A，B
END
3、语句PRINT
3,3+2的结果是（
）
A. 3，3+2
B.3
5
C.3,5
D.3
3+2
4、春节到了，糖果店的售货员忙极了。请你设计一个程序，帮助售货员算账。已知水果糖
每千克10.4元，奶糖每千克15.6元，果仁巧克力每千克25.2元，那么依次购买这三种糖果
a,b,c千克，应收取多少钱？
【学后反思】
2
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