15 舞动的北京评课稿

教学

要求

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。了解课文的叙述顺序。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

3.通过学习课文,了解中国印的含义,从而更加热爱我们祖国灿烂的文明,并为2008年北京奥运会的成功举办感到自豪。

1.培养学生的阅读能力,使学生逐步养成良好的阅读习惯。

2.理解为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明。

重点

难点

教学

两课时。

课时

1.学会本课生字,正确读写“人头攒动、会徽、揭晓、通讯、韵味、协调、一届、别致、乃至、主旨”等词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.初步了解课文内容,了解作者的思想感情。

词语卡片,检查字词的文字课件,中国印的图片。

一

创设情景导入,激发学生的兴趣

1.引入:北京成功地举办了2008年奥运会,那大家对这届奥运会的会徽又有哪些了解呢?

2.(出示图片)说说你看到了什么,想到了什么。

3.板书:舞动的北京

二

了解奥运会相关知识,初步感知课文内容

1.了解奥运会相关知识。

2.自由读课文,课文主要讲了什么内容?

学生:课文主要讲了2003年8月3日“中国印·舞动的北京”成为2008年北京奥运会会徽。

学生:课文主要讲了2003年8月3日晚八点,2008年北京奥运会会徽——“中国印·舞动的北京”揭晓。会徽象征着中国人民对世界朋友的热烈欢迎,将奥林匹克精神与中国传统文化完美结合,会徽的颜色充满了浓烈的喜庆气氛,会徽一经面世就受到了全国乃至全世界的赞扬。

老师引导学生按照各个段落讲述的会徽不同的方面来概括课文的主要内容。

三

学习生字,理解词语的意思,正确、流利地朗读课文

1.用自己喜欢的方式朗读课文,标示出课文中的生字和新词。

(1)请你读准下列加点字的读音。

人头攒动(cuán) 蕴含(yùn) 乃至(nǎi) 主旨(zhǐ)

．．．．(2)请你熟练掌握下面的词语。

浑然一体

别致

媒体

不约而同

韵味

2.理解词语的意思。

人头攒动:许多人拥挤在一起晃动。

揭晓:公布(事情的结果)。

韵味:情趣,趣味。

主旨:主要的意义、用意或目的。

3.请和你的伙伴一起正确、流利地朗读课文。

四

理清课文层次,了解课文的梗概

1.默读课文,独立分段。

2.伙伴讨论,找出分段的理由。

3.集体讨论。

课文是按事情发展的先后顺序记叙的。全文共有4个自然段,可分为三部分。

第一部分(第1自然段):人们怀着激动的心情等待揭开北京奥运会会徽的神秘面纱。

第二部分(第2、3自然段):“中国印·舞动的北京”的样子及含义。

第三部分(第4自然段):“中国印·舞动的北京”受到世人的瞩目及高度评价。

五

学习小结,朗读课文

1.课文主要讲了2003年8月3日揭晓2008年北京奥运会会徽的仪式,还具体介绍了会徽的形状、颜色以及设计理念。本文是含有说明、介绍性质的文章。

2.练习有感情地朗读课文。

1.能有感情地朗读课文。

2.深入理解课文内容,体会“中国印·舞动的北京”的设计思路及其所包含的意义。

3.使学生理解为什么“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明。

重点语句的课件,北京奥运会会徽,北京奥运会开幕式及比赛集锦的视频,北京奥运会主题歌曲《我和你》。

一

谈话导入,提出质疑

1.这节课我们继续学习《舞动的北京》。(板书:舞动的北京)

2.提出质疑,梳理问题。

(1)请学生默读课文,提出不懂的问题。

(2)把学生的问题写在黑板上。(尊重学生的学习主动性,把解答问题的主动权交给学生,使学生不光会提出问题,更要学会尝试解决问题)

(3)对学生的提问进行梳理。

二

整体感知,思考问题

1.默读课文,讨论:为什么说“中国印·舞动的北京”体现了灿烂的中华文明?

2.同学交流,有感情地朗读所画的语句。老师要求学生边读边勾画,使学生有的放矢地结合课文内容理解。

三

细读课文,感悟理解

1.细读课文第3自然段。

(1)请你读一读描写“中国印·舞动的北京”体现灿烂的中华文明的语句。为什么说这个会徽充满了动感和活力?

学生:课文中写会徽分两部分。上部分是一个向前奔跑、舞动双手迎接胜利的运动员的图案。这个图案,既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地

朋友的热烈欢迎。从“向前奔跑”可以看到运动员在最后冲刺时那激动人心的一刻,体现了运动员的活力。

学生:从“舞动双手迎接胜利的运动员的图案”能体会到中国人的待客之道。

老师出示“中国印·舞动的北京”的会徽图案。

老师小结:是啊,中国人一向好客,俗话说,有朋自远方来,不亦乐乎?

学生:“人物造型是一个用篆体书写的新‘京’字,寓意新北京、新奥运;这个‘京’字又酷似汉字的‘文’字,取意中国悠久的传统文化,蕴含了浓浓的中国韵味。”这个会徽中的“京”字造型是用篆体书写的,篆体是中国传统的书法字体,从此可以看出会徽体现了中华传统文明。

学生:“下部分是用毛笔书写的‘Beijing2008’的字样和奥运五环标志,将奥林匹克精神与中国传统文化完美地结合起来。同时也表明了奥运会举办的地点和时间。”从这句话中的“用毛笔书写”,可以看出会徽具有中华传统文化的神韵。

学生:“会徽的主体图案为红色,既表示这届奥运会将在伟大的中华人民共和国举行,又充满了浓烈的喜庆气氛。”会徽的颜色与国旗的颜色相同,以中国传统喜庆、热闹的红色为主,由此也能看出会徽体现了灿烂的中华文明。

这一段是介绍“中国印·舞动的北京”的重点段落,这一段要投入精力来深入理解。这一段从会徽的图案以及颜色两个部分来介绍会徽,其中图案又分为两部分来介绍,具体地介绍了会徽所体现的灿烂的中华文明与充满动感和活力的特点。老师要引导学生抓住描写会徽图案的文字与颜色的语句,结合亲眼所见的会徽谈自己的感受,深入地体会到会徽体现了灿烂的中华文明。

(2)练习有感情地朗读课文。指名朗读。

2.细读课文的第4自然段。

(1)读一读体现会徽充满了动感和活力的语句,谈谈自己的感受。

学生:从第4自然段中的人们的反应也能体会到会徽带给人们的动感和活力。会徽一经面世,就受到了全国乃至全世界的赞扬。可以看出会徽充满了感召力。

学生:“‘中国印·舞动的北京’刚通过投影仪投射到屏幕上,到会的全体委员都不约而同地鼓起掌来。”我从“不约而同”可以看出人们太喜爱这枚会徽了。

老师引导学生用“不约而同”说一句话,要注意“不约而同”的用法。

这一段主要讲了会徽面世后人们的反应,要抓住人们的神态与表情,细致体会会徽给人们带来的视觉冲击力和给人们带来的惊喜。

(2)老师引导学生练习朗读,读出人们欢欣鼓舞的心情。

(3)指名朗读。

四

总结课文,提升认识,有感情地朗读课文

1.这篇课文作者主要介绍了2008年北京奥运会的会徽“中国印·舞动的北京”,从会徽的图案、颜色以及人们的反应来揭示会徽所体现的灿烂的中华文明及充满热烈动感和活力的特点。表达了作者对会徽的热爱及对胜利召开奥运会的坚定信心。

2.北京成功地举办了2008年奥运会,让我们怀着兴奋的心情,重温这一激动人心的时刻。(播放北京奥运会开幕式及比赛集锦的视频)

3.(播放北京奥运会主题歌曲《我和你》)让我们伴随着激昂的乐曲高歌,把我们的自豪和爱国之情融进歌声中。

4.有感情地朗读课文。

舞动的北京

本课的教学重点是理解课文内容,弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其象征意义。在教学中,可以先让学生提出疑问,接下来带着自己的问题朗读课文,用不同的记号画出表示会徽图案和象征意义的句子,接着让学生看图,用自己的话说说会徽是什么样的。图文结合,使学生不仅能够掌握课文知识,又能够锻炼说话能力。教师还要指导学生抓住重点,促进学生感悟,培养语感。但在教学实践过程中,一定要注意时间上的把握。

1.下面的几组词语书写正确的一组是(④)。

①人头赞动

寓意

面纱

造型

②比列

通迅

乃至

一届

③冲满

会徽

椭圆

媒体

④协调

别致

主旨

韵味

2.请你写出下列词的近义词。

比例—(比重) 蕴含—(包含)

主旨—(主题)

3.仿照例子写一句话。

这个图案,既刻画了运动员冲向终点、迎接胜利的情景,又象征着中国人民对世界各地朋友的．．热烈欢迎。

这部动画片既体现了少年儿童天真烂漫的性格,又表现出了他们聪明机智的特点。

4.读了这篇课文,你获得了什么启示?

2008年北京奥运会会徽体现了灿烂的中华文明,而我们青少年要努力学习,继续传承中华文明。

北京的历史称呼

我们伟大祖国的首都北京有着3000多年的建城史和850多年的建都史,是全球拥有世界文化遗产最多的城市,同时也是历史文化名城和中国六大古都之一。北京最早见于记载的名字为“蓟”,还曾被称作幽州、燕京、中都、京兆、涿郡、渔阳、顺天府等。在1928年6月20日到1949年9月26日这段时间里,北京被命名为北平。

天坛

我国现存的天坛共有两处,一处是西安天坛,另一处是北京天坛,其中北京天坛较为著名。

说起天坛,很多人想起的是北京的天坛,然而在西安,有着比北京天坛更古老、更有历史价值的天坛。由于它隐藏在一个破旧的院落中,因此很少有人去关注。西安天坛是我国现存最早的皇帝祭天礼仪建筑。西安天坛位于西安南郊天坛路南,初建于隋而废弃于唐末,它是皇帝

祭天活动的礼仪建筑,也是西安作为古都仅存的较完好的皇家建筑。原为土堆,现作为“唐天坛遗址”被保护起来。唐代21位皇帝除顺宗、哀宗外均在此处进行过祭天的礼仪。中国社科院文物专家指出,和北京的天坛相比,西安天坛更具有价值。北京的天坛只有5.4米高,西安的天坛高8米;北京的天坛只在四面有台阶,西安的天坛12面都有台阶;北京的天坛建于明、清,西安市的天坛比它早1000多年。西安的天坛是世界上独一无二的。

北京天坛地处北京,在原北京外城的东南部。位于故宫正南偏东的城南,正阳门外东侧。北京天坛占地272万平方米,整个面积比紫禁城(故宫)还大些,有两重垣墙,形成内外坛,主要建筑有祈年殿、皇穹宇、圜丘。北京天坛是世界上最大的古代祭天建筑群之一。在我国,祭天仪式起源于周朝,自汉代以来,历朝历代的帝王都对此极为重视。明永乐以后,每年冬至、正月上辛日和孟夏(夏季的首月),帝王们都要来天坛举行祭天和祈谷的仪式。如果遇上少雨的年份,还会在圜丘坛进行祈雨。在祭祀前,通常需要斋戒。祭祀时,除了献上供品,皇帝也要率领文武百官朝拜祷告,以祈求上苍的垂怜施恩。天坛还处处展示着我国传统文化所特有的寓意、象征的表现手法。北圆南方的坛墙和圆形建筑搭配方形外墙的设计,都寓意着传统的“天圆地方”的宇宙观。而主要建筑上广泛地使用蓝色琉璃瓦,以及圜丘坛重视“阳数”、祈年殿按天象列柱等设计,也是这种表现手法的具体体现。

2008年北京奥运会

1999年9月6日,北京2008年奥运会申办委员会在北京成立。2000年6月20日,北京奥申委秘书长王伟在瑞士洛桑向国际奥委会正式递交申请报告。北京奥申委聘请国际著名影星成龙为申奥形象大使,随后又与杨澜、巩俐、邓亚萍和桑兰四位杰出女性签订协议,她们和后来加盟的刘璇、王治郅等一道竭力宣传北京申奥,并利用各自的国际关系,帮助北京在申办2008年奥运会的竞争中获得胜利。 2001年7月13日,在莫斯科举行的国际奥委会第112次全会上,国际奥委会投票选定北京获得2008年奥运会主办权。第29届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日至24日在中国首都北京举行。此次奥运设置了三大理念:绿色奥运、科技奥运、人文奥运。举行了28个大项,38个分项的比赛,产生了302枚金牌(其中中国获得了51枚)。有2万多名运动员、教练员和官员参加北京奥运会。除大部分比赛在北京举行外,帆船比赛在青岛举行,马术比赛在香港举行,部分足球预赛在天津、上海、沈阳和秦皇岛举行。2005年7月8日,在新加坡举行的国际奥林匹克委员会第117次全会上,决定由香港协办2008年奥运马术项目,这是奥运历史上第二次由不同地区的奥委会承办。

福娃

2008年北京奥运会的吉祥物是福娃,他们的造型融入了鱼(贝贝)、大熊猫(晶晶)、奥林匹克圣火(欢欢)、藏羚羊(迎迎)以及燕子(妮妮)的形象。贝贝传递的祝福是繁荣。在中国传统文化艺术中,

“鱼”

和

“水”的图案是繁荣与收获的象征,人们用“鲤鱼跳龙门”寓意事业有成和梦想的实现,“鱼”还有吉庆有余、年年有余的含义。

贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案,代表温柔纯洁,鱼是水上运动的高手,和奥林匹克五环中的蓝环相互辉映。

晶晶是一只憨态可掬的大熊猫,无论走到哪里都会带给人们欢乐。作为中国国宝,大熊猫深得世界人民的喜爱。它来自广袤的森林,象征着人与自然的和谐共存。他的头部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。晶晶憨厚乐观,充满力量,代表奥林匹克五环中黑色的一环。欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃,象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身,他将激情散播世界,传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京对世界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表奥林匹克五环中红色的一环。

迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界。迎迎是青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现。迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的装饰风格。他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克五环中黄色的一环。妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林匹克五环中绿色的一环。

舞动的北京

“舞动的北京”是一方中国之印。这方“中国印”镌刻着一个有着十三亿人口和五十六个民族的国家对于奥林匹克运动的誓言;见证着一个拥有古老文明和现代风范的民族对于奥林匹克精神的崇尚;呈现着一个面向未来的都市对奥林匹克理想的诉求。它是诚信的象征;它是自信的展示;它是第29届奥林匹克运动会主办城市北京向全世界、全人类作

出的庄严而又神圣的承诺。北京的“京”字演化为舞动的人体,在挥毫间体现“新奥运”

的理念。手书“北京2008”借汉字形态之神韵,将中国人对奥林匹克的千万种表达浓缩于简洁的笔画中。红色是太阳的颜色,红色是圣火的颜色,红色代表着生命和新的开始。红色是喜悦的心情,红色是活力的象征,红色是中国对世界的祝福和盛情。奔跑的“人”形,代表着生命的美丽与灿烂。优美的曲线,像龙的蜿蜒身躯,讲述着一种文明的过去与未来;它像河流,承载着悠久的岁月与民族的荣耀;它像血脉,涌动着生命的勃勃活力。在它的舞动中“,以运动员为中心”和“以人为本”的体育内涵被艺术地解析和升华。言之不足,歌之;歌之不足,舞之蹈之。会徽中张开的双臂,是中国在敞开胸怀,欢迎世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。