Lesson 5 Where?主要内容及教案内容

授课时间

教学内容

2018 年

3月

23日

第Where （1）学生能用下列词表示位置关系：in, on, under以及名词box. （2）学生能说词组in the box, on the box, under the box运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...

（3）培养学生学习英语的兴趣，对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。

教学目标

教学重点

（1）能听说读单词in, on ,under （2）运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...

教学难点

（1）能听说读单词in, on ,under （2）运用下列句型表述方位：Where is...? It’s ...

教具学具或课件

课件、盒子、玩具、图片等

教

学

过

程

学生活动

设计意图

教师活动

StepⅠ. Class Opening 1.Greetings 用动物玩具创设情境，观看图片，用英语说出

T: Hello, boys and 图片内容

girls. Today we'll learn a

new lesson. Before the

class, Let's review the

content of the last

lesson. StepⅡ.New Concepts 1.Key words and phrase

激发学生的兴趣。

T:(出示盒子)Look! This 拼读box,点名读，齐读

is a box. (出示字母卡，拼

读b-o-x渗透自然拼读法。)

(出示会动的盒子)

Guess. What's in the box ? 出示兔子在盒子里并问：

Where is the rabbit?

on the box

拍手Chant “on on on the box /on the desk” in the box 拍手Chant “in in in the box / in the book”

under the box 拍手Chant “under under under the box /under the desk”

2.Key sentences （指兔子不见的图片问）

Where is the rabbit?

用实物盒子和小猫玩具引出学习单学生以同桌两人为小组进行对话练习

Ss: It’s...（板书句Where is the rabbit? 子）Where is the cat? under，联系 It’s... It’s... 生活实际，再

并以Chant的形式读一用Chant的

遍板书上的句子。

形式朗读记

3.Practice with the 忆，重点知识

sentences. 就能轻松习（For example: Where is the （指幻灯图片）Where is 得。

pencil? the rabbit?

学生回答It’s...

4.Practice in groups小组

内练习

Now, you can practice

with: in, on and under.

5.Guessing game

教师让一名学生背对全班，

然后把一只兔子藏在桌子底

下，然后这名同学找兔子并

说“Where is the rabbit？”

全班同学一边拍手一边说

词in on

“Where is the rabbit？”当这名同学离兔子远时，全班拍手越响并大声重复“Where is the rabbit？”当这名同学离得近时，全班同学拍手越轻，并小声重复“Where is the rabbit？”当这名同学找到桌子下的兔子时便说：It's under the desk.然后换几名同学做游戏

Step Ⅲ.Learning text 1.

Watch a video 2.

Practice in groups小组内练习

3.Reading StepIV.Summary share T：Today, we have learned Lesson 5.(读黑板上的重点内容) T: In unit 1, we have

学生一起做游戏

这种游戏会Clap your hands and say 引起同学们‘Where is the rabbit？’ 极大的兴趣，When he is far away form 但要控制好the rabbit. We speak 节奏

loudly say ‘Where is the rabbit？’ When he is near the rabbit. We whisper ‘Where is the rabbit？’

学生观看视频听课文

同桌练习读课文

找学生读课文

and

learned many animals. Let’s share! Step V Gameplay 1.

First pass 2.

Second pass 3.

Third

学生巩固练习

作

业

Draw and write：Where is dog? It’s under the tree.

Lesson 5 Where?

Where is the rabbit? on the box. It’s in the box. under the box.

板书设计

教学后记

学生通过实物、视频、游戏对方位介词in, on, under有了初步认识掌握，对日常生活之中的事物能用英语的思维进行思考但运用欠佳，需进一步指导。