2.2和5的倍数的特征第一课时教学设计｜教案在线预览

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2和5倍数的特征一、复习导入，揭示课题 1、7的倍数有哪些？6的呢？ 2、怎样找一个数的倍数？可以想哪些整数除以这个数商是整数，那这些整数就是这个数的倍数。还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5……，所得的积就是这个数的倍数。 ... ... ... 二、探究

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所属课文：2.2和5的倍数的特征

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2018-04-08 09:10:00

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学校：新安县曹村乡中心小学

2.2和5的倍数的特征第一课时教学设计

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关键词：2.2和5的倍数的特征第一课时教学设计

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2和5倍数的特征

一、复习导入，揭示课题 1、7的倍数有哪些？6的呢？ 2、怎样找一个数的倍数？可以想哪些整数除以这个数商是整数，那这些整数就是这个数的倍数。还可以用这个数分别乘1、2、3、4、5……，所得的积就是这个数的倍数。 ... ... ... 二、探究新知（一）5的倍数特征（二）2的倍数特征

下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？ 2的倍数有： 24, 90 , 106 , 60，130 , 280 , 6018 , 8100。 5的倍数有：35，90 ，15 , 60 , 75，130 , 280 , 8100。 ... ... ... 三、知识运用整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0 也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。 1.下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677

奇数有：33,355,123,881,8089,565,677。偶数有：98,0,1000,988,3678 2. 按要求填空。（1）□□两个数位上的数一样，并且是5的倍数。（2）35□既是2的倍数，又是5的倍数。（3）□□□既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。 5的倍数个位上是0或5，这个两数位上的数一样，因此，不可能是0，所以两个数位上都是5，这个数是55。既是2的倍数又是5的倍数的数个位上是0，所以，这个数是350。个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数，这个三位数要最小，百位上是1，十位上是0，这个数是100。四、布置作业五、总结交流

关于本教案的常见问题

Q：2.2和5的倍数的特征第一课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.2和5的倍数的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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