Lesson 19 I Like Fruit!多媒体教学设计及其点评

教学设计：Lesson 19 I like fruit !

教

学

目

标

价值观

1.学生能正确地听、说、读、写“apple，orange”。学生能听、说、读

“pear，watermelon”。

2.学生能综合运用所学的语句进行交际。

do you like ?”

“I like apples/pears/oranges/watermelons . 过程与方法

1.学生通过情境“I like apples .”学习新知。

2.多种方式读、操练。

情感态度与1.学生们能够了解多吃蔬菜、水果的好处，养成多吃水果、蔬菜的好习惯。

教学重难点

1.学生四会单词apple，orange。

2.学生会运用句型：“What do you like ?”

“I like apples/pears/oranges/watermelons .?”

教学

扩音器、U盘（PPT课件、课文音频）

准备

教

学

思

知识与技能

“What

反

1

板

书

设

计

Lesson 19

I like fruit ! an apple

—What do you like ? a

pear

—I like

s . an orange

教师活动

（1）Greetings Hello,boys and girls! class ?

学生活动

设计意图

Greetings 营造活跃Hello,teacYes! 轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。

教学环节

1.Warm-up

Are you ready for English her! (2)Before our class, I’d like

to divide you into two

groups , group boys and

group girls . And who can

answer my question

correctly and actively ,

you can get an apple（板

书简笔画apple）, Clear?

OK , let’s begin our class

2.Lead-in

Yes!

你知道哪些水果？

2

（Review）

这些水果用英语怎么

说？

男女生分组抢答问题得Great！（板书apple）One

apple for you !（教师在简

笔画apple下面给该同学

加1分）

（1）Look at the

blackboard and read after Read. me , a-p-p-l-e,

（伸出手指在空气中边

读边“写”please）please.

Row 1 , read the word

together. Row 2…

Row 3…

Row 4…

Row 5…

one by one .

“apple”，激发学生学习兴趣和竞赛意识。

英语课堂采取跟读、齐读、单独读、分组读、开火车读等多种方式读英语，利于维持学生注意力，也利于掌握新知。

This row , read the word

What do you like ?（板书）

Great! （板书I like

）

One apple for you !（教师

在简笔画apple下面给该

3

3.Presentation 同学加1分）

“What do you like ?”…

together. Row 2…

Row 3…

Row 4…

Row 5…

sentences …

What’s this ? with

Read.

your

（1）Read after me , S:I like …

Row1,read the sentences

This Group , pratice the

partner one by one . （2）Look at the PPT ,

apple ，当一个苹果讲的

时候，在句子中，用a还

是an，为什么？

Great！One apple for you !Ss:Apple! （教师在简笔画apple下

面给该同学加1分）

4

Read after me ，an S：An! apple…

Row1,read the together. Row 2…

Row 3…

Row 4…

Row 5…

上）

（4）Applesoranges,bananas health , I like it !

apple首字

母发元音。

，

are

（3）（orange教法同Read. fruit .Fruit is good for

（5）（教师指着Danny盘

子里的梨）What are

they ? Ok , pears .

Who can say it in English ?

（教师板书单词“pear”）

pear这个单词和我们学

过的哪个单词很像？

Great！Read…（单词教法

同上。）

5 S:梨

watermelon（单词教法同…

上。）（water+melon）

*watermelon可数，切开

后不可数。

（6）Fruit Party 会，对话。（PPT）

Read after me . read after it .

Ss：Bear！

听录音、跟读，培养学生听说能力。

李明，Danny和Jenny聚

Read. Listen and read . 4.Practice （1）Practice in pairs and Practice present the dialogues. （2）What’s missing ? （apples,oranges,pears, watermelons）

（3）Song/Chant.

6 Listen to the radio and

同桌练习对话，能培养学生读的能力，表演对话，有利于提高学生语言交际and present.

能力。

丰富有趣的练习，检验学生知识掌握情况，培养学生英语学习兴趣。

5.Consolidation 教师请两名学生上讲台，

扮演老师的角色，带领大家读单词、句子。

6.Homework 1.Draw a picture of what

we have learned today . 2.Listen to the tape and read after it . 3.Practice the dialogue with your partner . You can choose one . 7.Ending OK，the bell is ringing , it’s

time to say “Good-bye!”

Bye-bye!

学生主体，

提高学习主动性、积极性。

三种开放性作业，适合三年级学生活泼、好动的天性。选择权交给学生。

Bye-bye!

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