1.整十数加、减整十数课堂实录及点评

教

学

内

容

苏教版一年级下册

整十数加减整十数

教材第27-28页、想想做做

年级组：一年级 备课人：赵华玲 第（１）度

设 计

1. 经历探索整十数加减整十数的计算过程，进一步理解整十数的含义，并能熟练的口算教

学

目

标

整十数加减整十数。

2. 通过简单的整十数加减法计算解决实际生活中相应的数学问题。

3. 感受数学与生活的联系。

重

点

难

点

重点：掌握整十数加减整十数的算法。

难点：理解整十数加减整十数的算理。

一、创设情境，激发兴趣。(预设5分钟)

修正问题

谈话导入：小朋友们，春天到了，生机盎然，我们一起乘车去踏青

吧！车还没有到，先来做个小游戏把！“我画你猜”，教师在黑板上

分步画出计数器，学生猜一猜画的是什么，学生在黑板上画出珠子，导入环节更加活泼

表示出30，40，再说一说几个十是30，几个十是40。

师：我们一起从10开始十个十个数到100，车就来了，开始吧！

教

学

设

计

揭题：这些数都是整十数，今天我们来继续研究有关整十数的知识

——整十数加减整十数（板书）。

二、目标驱动，自主学习（预设20分钟）

让学生充分说一说题目1.（出示情境图）一辆车不够坐，司机叔叔开来了两辆车，你得到中的条件和问题

了什么数学信息？你能提出一个加法问题吗？哪位小朋友给大家分

析下题目中的条件和问题？

2. 探究算法

大客车和小客车一共有多少个座位？怎样列式？

想一想：

你是怎样计算的？先独立想一想，再和同桌说一说你的想法。

3.学生汇报

（１）左边摆4捆小棒，右边摆3捆小棒。

左边有４个十，右边有３个十，合起来一共有７个十，7个十是70。

（２）用计数器和数珠表示

先拨4个珠子，也就是４个十，是40，再拨3个珠子，也就是３个

十，合起来是７个十。

（３）4+3=7

40+30=70 同学们想出了这么多方法，真了不起！我们的好朋友也有他们的思考，听听他们是怎么算的。

比较一下，你认为哪一种算法比较方便？这几种方法有什么相同的地方？

4.加法算法小结

他们都有4个十，3个十，我们都得到了7个十。

我们都是在研究几个十加几个十等于几个十的问题。

5.探究减法

师：上车出发啦！我们有70个小朋友，小客车坐了30人，大客车要坐多少人？怎么列式？

70-30=40 该怎么计算呢？把你的想法说给同桌看。

方法一：因为7个十去掉3个十就等于4个十了。

方法二：因为7-3=4，所以70-30=40。

方法三：相加算减，

因为30+40=70，所以70-30=40。, 6.减法算法小结

7个十去掉4个十就等于3个十；因为7-3=4，所以70-30=40；或者根据想加算减，因为30+40=70，所以70-30=40。这三种方法，我们都算出了这两道减法算式的得数。你会整十数加减整十数了吗？

太棒啦！我们顺利到达了目的地，这里既好玩又充满挑战，要不要和我一起去探索？

三、练习巩固

第一站：美丽的花园

我们来到了美丽的花园，这里有用鲜花围城的漂亮的花环，瞧！花环在这呢，你从花环里发现了什么数学信息？谁来描述？

请你列出两道加法算式和两道减法算式？加法表示什么意思？你是怎么计算的？90-40这道减法算式表示什么意思？90-40你是怎么计算的？

第二站：智慧的小桥

抢答对口算卡的小朋友才可以通过，我们来一起挑战吧！

教师出示口算卡。

3+2= 30+20= 5-1= 那你猜一猜，我下面要出的这道题目是多少？

50-10= 你怎么猜到的？

我发现有人算得特别快，我想问问他为什么算得这么快。

指出：口算整十数加减整十数，可以想几加几，或几减几，很快算出得数。

观察这两组算式，每组上下两题，你发现了什么？

（1）上面是3，下面就是30，在3的后面加上一个0……

（2）3,2是一位数，30，20是两位数。（3,2这两个数摆珠子是摆在个位上的，30,20摆珠子是摆在十位上的。）

第三站：好玩的游乐园

我们来到了游乐园，小火车好漂亮，想不想试试？

火车火车往哪开？

生：往这开！

选两组小朋友，依次说出得数。

第四站：蔬菜地里的数学

我们来到了一片蔬菜地，小羊和小兔子在拔萝卜。谁来帮大家分析下图意？说一说条件和问题？

追问：小兔拔的和小羊同样多是什么意思？请你列出算式。说一说单位名称是什么？为什么用加法算？

指出：“同样多”就是小羊拔了20个，小兔也拔了20个。把它们拔的个数合起来就是一共的个数，所以用加法算。

四、课堂小节

这节课我们学习了整十数加减整十数，你们有什么收获吗？

我们今天学习的知识还可以解决生活中的不少问题呢，留着小朋友课后去发现吧！

作

业

实

践

活

动

板

书

设

计

整十数加减整十数

40+30=70 70-40=30 4个十加3个十得7个十，是70。7个十减4个十得3个十，是30。

4+3=7 40+30=70