整理和复习课件配套优秀公开课教案设计｜教案在线预览

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整理和复习第一课时教学内容：整理和复习教学目标：1、对本单元所学加减法知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 10:23:00

来源学校

学校：镇雄县塘房镇杉树林小学

整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

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2018-05-18 10:23:00

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关键词：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计

正文

整理和复习

第一课时

教学内容：整理和复习

教学目标：

1、

对本单元所学加减法知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方

法。

2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数

的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。

教学重点：使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十

数的计算方法。

教学难点：加深学生对其计算方法的理解。

教具准备：口算卡片

教学过程：

一、

知识整理：

（一）

加法。出示卡片

57+2

57+20

75+2

75+20 小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）

请你认真观察这些题目，那些算式中的7和2可以直接相加？说明理由。

谁愿意来试一试？

（1）

学生自主交流。

（2）

师指名说说。

（3）

练习。

出示题目：57+9=

25+8=

62+7=

75+9=

52+8=

26+7=

57+9= 66

9=66

3 60 6 50 7 16

观察这两个算式有什么相同？有什么不同？

（1）

学生各小组分说. （2）

老师总结。

（二）减法。出示卡片

57-2=

57-20=

75-2=

75-20=

师问：哪些算式中的7和2可以直接相减？说明理由。

（1）

分组交流。

（2）

老师点评并总结。

（3）

练习。57-9=

25-8=

69-7=

75-9=

52-8=

96-7=

= 48

50 8 7 2 40 17 师：观察这两个算式有什么相同的，有什么不同的？说说理由。

（1）

学生分说。

（2）

点名说。

（3）

总结。

（三）两步计算

出示题目13+7+54=

67-8-50=

38+（46+4）=

83-（27-20）= 师：请同学们讨论一下这些算式都是怎样计算的。

（1）

同学们交流。

（2）

请同学反馈意见。

（3）

一起总结。像13+7+54=

，67-8-50=这些算式按照从左往右的顺序算。一个算式里有小括号，要先算小括号里面的。

二、练习：

这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

三、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）

五、小结：

这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。

板书设计：

整十数加整十数

两位数加整十数

两位数加一位数

整十数减整十数

进位

不进位

退位

不退位

100

以

内

的

加

法

和

减

法

(一)

加法

计算

减法

两位数减整十数

两位数减一位数

带小括号的两步计算

解决问题

用同数连加解决问题

用减去相同的数解决问题

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习课件配套优秀公开课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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