整理和复习教案（名师）

《100以内数的加减法（一）整理复习》

教学设计

【教学内容】

新人教版数学一年级下册81页。

【教学目标】

1、引导学生经历单元知识分类和整理的过程，体验分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。

2、培养学生方法迁移的能力，体验数学学习的乐趣。

3、通过对知识的查漏补缺，提高计算能力和解决问题的能力。

4、通过分层练习，巩固知识、发展数学思维、提升学习自信。

【教学重点】两位数加减一位数、整十数及解决相关的问题

【教学难点】学会整理知识的方法，建构单元知识体系。

【教具准备】课件

【教学过程】

一、复习导入

以“开火车”的方式进行口算。

57＋2＝ 57＋20＝ 57－2＝ 57＋9＝ 57－20＝ 57－9＝

75＋2＝ 75＋20＝ 75－2＝ 75＋9＝ 75－20＝ 75－9＝

同学们算得又对又快，看来大家对100以内的加法和减法掌握得不错，这节课，我们就一起来整理复习“100以内的加法和减法（一）”的有关知识。

板书课题。

设计意图：通过学生喜欢的“开火车”小游戏，既检查了学生的口算，又自然地引入了复习。

二、归类整理

（一）分类整理（我是整理小能手）

1、你能把刚才“开火车”的算式整理一下，给它们分一下类吗？跟同桌交流一下，说一说。

预设一：分为加法和减法。

预设二：加法可以分为两位数加整十数和两位数加一位数，减法可以分为两位数减整十数和两位数减一位数。

预设三：两位数加一位数可以分为进位加和不进位加，两位数减一位数可以分为退位减和不退位减。

大家的分类整理能力都很棒！现在一起看看，老师把这些都整理在一起，请大家一起看一看。（课件出示归纳后的图示，并进行板书）

（二）算法整理（我是归纳小能手）

我们在计算的时候，什么数位上的数才能相加减呢？

引导：相同数位上的数才能相加减。

谁能告诉大家，做加法的时候要注意什么？减法呢？

引导归纳：

加法：个位上的数相加，满十向十位进一。

减法：个位不够减，从十位退“1”，在个位上加十再减。

（三）理解运算顺序（小括号的魔力）

说说这些算式先算什么，再算什么。

13＋7＋54

＝

67－8－50

＝

38＋（46＋4）＝

83－（27－20）＝

看来小括号的魔力真大，要想先算就可以请小括号来帮忙。

（四）我是解决问题小能手

1、课件出示：

你知道了什么？要求的问题是什么？怎么解决这个问题呢？

指名回答。（鼓励多种解决方法）

可以列式解答吗？

预设：4＋4＋4＋4＝16（人）

解答正确吗？

2、课件出示：

请大家把题目一起读一遍，这个问题可以怎么解决？

预设：可以圈一圈，也可以用减法解决。

解答正确吗？可以怎么检查呢？

3、小结：回忆一下，我们都可以用什么方法解决问题？

预设：圈一圈，加法，减法等等。（师板书）

（五）回顾本单元的内容

请大家回忆一下，这个单元我们都学了什么？

设计意图：通过对单元知识内容进行整理和提炼，使学生在头脑里形成相对系统的数学知识结构；提高学生计算、归纳总结以及解决问题等能力。

三、练习提升（数学乐园大闯关）

既然同学们这么棒，接下来我们就一起去数学乐园闯关吧！有没有信心？

（一）第一关：小猪吹泡泡

四、巩固练习拿到门票哦！请看大屏幕。

咦，大门怎么是锁着的？原来进去还要门票的，我们要闯过这一关才能1. 从左向右接着算。齐读题目之后，全班进行抢答游戏。

恭喜同学们，成功拿到门票。现在我们一起进入乐园！

（二）第二关：跳伞

首先，我们一起到喜羊羊乐园看看吧！

四、巩固练习

跳伞

387534060请大家认真思考，看谁算得又快又对。（指名回答）

真棒！我们又挑战成功。接下来加大难度，有信心吗？

（三）第三关：解决小棒问题四、巩固练习

这一关，我们来到佩奇乐园。请看屏幕：

你知道了什么？能提出什么数学问题？你知道了什么？能提出什么数学问题？

预设一：摆3条小鱼一共用多少根小棒？摆3条小鱼，一共30根小棒，摆3条小用多少根小棒一共有多少根鱼，还剩多少根？

?预设二：一共有多少根小棒？217＋97＝＋307

（根）＝21小棒？（根）预设三：你还能提出什么30根小棒最多能数学问题？30根小棒，摆口答：一共有口答：摆33条小鱼，还剩多少根？条小鱼一共用30摆几条小鱼？根小棒。21根小棒。

追问：你能解决同学们提出的问题吗？

预设：7＋7＋7＝21（根）

21＋9＝30（根）

30－21＝9（根）

恭喜同学们，闯关成功！

设计意图：让孩子们在练习与游戏中巩固100以内的加法和减法，增加学生的兴趣，增强学习数学的信心。

四、课堂总结

通过这节课的复习，你们有什么收获？

【板书设计】

100以内数的加法和减法

100以内数的加减法（一）

整理复习

整十数加整十数

加法

两位数加整十数

不进位加

两位数加一位数

进位加

整十数减整十数

计算

减法

两位数减整十数

不退位减两位数减一位数

退位减

带小括号的两步计算

解决问题

用同数连加解决问题

用减去相同的数解决问题